再看看我们，一有空闲就玩耍，正当我们在痛快玩耍的时候，有人已经在读书，写作了。还有，我们有的同学还惧怕写作文，讨厌写作文，一提到写作文就心情低落下来，这哪能和文中的撒哈拉相比呢？我们上课一定要认真听讲，积极发言，有些人，在课堂上一言不发，往往他们的作业都是最差的。我们一定要向撒哈拉学习，做一个像她一样的好孩子。

我非常喜欢撒哈拉那种精神，那种坚持不懈多读书、多写作的精神，让我们一起多读书、多写作吧，让我们跟撒哈拉一起非凡成长吧！

性别的读后感篇2

?特别的的女生萨哈拉》这一本书我认为萨哈拉特别不是因为他有特别的教育老师，而是因为她就像一个沙漠一样，写作能力慢慢提升，永远也到不了尽头。

萨哈拉从一个差学生变成了一个好学生，差学生是因为她是个不爱读书、不爱学习的女孩，但是她喜欢写作，并且自己也写了一本书，还藏在了图书馆里。

她很庆幸，因为她遇到了一位热爱诗歌、爱讲故事的好老师，这个老师的名字叫做波迪，是她鼓励了萨哈拉把她的优点展现出来，萨哈拉的作文就在班里慢慢提升，现在就名列前茅，就让每个老师都变得喜欢萨哈拉了。

在这本书中，我认识了许多人物如：萨哈拉、波迪老师等等，在这些人物中我最喜欢波迪老师了，因为是她帮助了萨哈拉，让萨哈拉再班里名列前茅，并且也让萨哈拉受到了每个老师的喜爱。

我也知道了这里面每个人都有自己的优点，只要你努力前进，你的优点就会展现出来，你也会得到老是和同学们的认可和喜爱。

有个叫撒哈拉的大沙漠，和撒哈拉的名字一模一样，萨哈拉就像是个大沙漠，因为他的梦想就如大沙漠那么大。理想是人类不可缺少的东西，它对一个人也非常重要。

萨哈拉，这个特别的女生让我在心里深深记住，因为这个女生是世界上独一无二的。

性别的读后感篇3

在这个假期我看了一本我认为是励志型的小说，书中讲述了一名“怪怪的女生”的成长经历。非常喜欢的她很理解撒哈拉，并有一项有趣的活动——日记。

这个女生之所以说她怪，是因为她是一个需要特殊辅导的女生，她的妈妈和她都很不喜欢这个特殊辅导，因为这让班里的孩子对撒哈拉指指点点，经过了一番努力，终于取消了这个辅导，但撒哈拉却留级了，她碰上了一个老师从撒哈拉的日记中慢慢了解她，理解她。这是撒哈拉一生中最好的老师了吧？看完这本书，我这么想着。

通过这本书我发现每个人都有自己的特长撒哈拉的特长，就是写作。

在文中，她可是写了一篇三篇的英语作文！其实，不光在书上，现实中也有一个个的好例子比如我我是一个成绩长相都一般般的学生，很有可能以后的生活就是这样成绩平平的进入一所普通学校，之后碌碌无为的度过我的人生，但我发现了我的特长美术和语文。

每个人对所有事有百分之九十的特长，却只发挥出了百分之十。

但无论怎样，人总有特长吧？有人擅长微机、音乐、有人有一张好嘴皮子、好长相，如果这些人发现了自己的特长再加以努力，他们就有可能是网站总管、歌手、相声演员、模特儿。

你的特长是什么呢？我问自己，我的特长是美术，语文啊，那就去努力吧，我可能会成为画家，作家，或者，碌碌无为者，这就要看我的努力程度了啊，加油吧！

性别的读后感篇4

一节活动课时要管理学生，我就拿了刚买的《特别的女生萨哈拉》下楼去看，还不忘带一支笔，现在我不带笔批注读书就不过瘾，《特别的女生萨哈拉》读后感－心心相通的那一刻。作品确实很吸引人，等到活动课结束后，我还只读了一小部分，但是我必须放下书回家了。

读到"萨哈拉，你说喜欢写东西，我们总得保留点什么来证明这一点啊！"史丁先生虽然是微笑着说，但是我觉得他根本不是真的想笑。"时，我旁批道"孩子能敏感地察觉到你的表情的真实性。"是的，老师千万不要在表情这一点上轻易掩饰。

教师节那天空隙，以及第二天清晨我躺在床上，又拿起书，读完了剩下的部分。当我读到小说的高潮部分，萨哈拉在全班面前读了自己的文章，那篇介绍自己名字的日记，全班反映的描写极有现场感，当老师问萨哈拉的故事告诉我们什么道理时，

"不要以貌取人！"一个人说。

"谁说的?波迪小姐紧张的四处寻找，"德利！我为你骄傲！"她乐开了花，牙齿都露出了一大片。德里也笑了，和波迪小姐一样开心，像是在模仿她。

看到这里，我流下了眼泪，我甚至不知道我为什么流泪。我赶紧找笔。我看到了床头一支蓝色的"批注笔"，我拿起它时，忽然想到，为什么不发一支"批注笔"给每一个同学，让他们拿起笔批注时，能带有感情。好了，这一段，让我看到波迪小姐与德迪的心灵相映，这一刻，真美！当一个老师在长时间的努力后，终于换来了一个"特别的德迪"的回应，而且回应得这么准确，就像他和萨哈拉也是心心相映一样了，读后感《《特别的女生萨哈拉》读后感－心心相通的那一刻》。教室中最美的一刻是老师和同学、同学和同学之间都心灵相通了，而且，这一次，这种相通是关于一个"伟大的事物"--萨哈拉的心灵世界。

这些眼泪也透露我心灵的密码，作为教师我最想拥有的幸福是什么?我最失败的经历又是什么?我想，就是和那些"最让纠结老师的孩子"拥有纯净而认同的关系吧，我最失败的经历就是被学生拒绝和漠视吧。

波迪小姐有什么神奇之处可以做到这一点?是信任感的创设吗?是一视同仁吗?是对文学的爱好吗?是有效的课堂的对话吗?都有，但是，对于萨哈拉来说，她最缺乏的安全感，当她的作品获得了老师和同学的高度评价后，有一段她的心理描写，很短：

"我脸通红地看着瑞秋，瑞秋只是点点头，恢复到往常对一切都漠不关心的样子去了。但是这一次我不在意，真的一点都不在意。"

因为平时的萨哈拉太在意了，这一刻她终于不在意了。以前，她在意老师是不是看过她的档案?是不是会另眼相看?是不是会送她去"特殊教育"?是不是有人叫她特别的萨哈拉?她把自己退避到最不引人注目的角落，把自己的名字写得最小，也不怎么写老师布置的作文。但是现在她终于心安了，那颗敏感脆弱的心终于放下了。不用担心再有人瞧不起自己了。但是她还有一个"不放心的东西"--她的"档案记录袋"，最后她拿回了它--代表了她的耻辱和最深切的不安全感的物品，是波迪小姐送给她的礼物。

小说善于用平凡的语句，写出不平凡的"奇迹"。

"一定要看，一定要听，一定要推己及人。"

"知道怎么分辨主要人物吗?不是你喜欢的那个，而是在不断变化的那个。"

"我没说她是个作家，我说她将是个作家。作家要写东西。一旦她开始写了，她就离作家不远了。"

"我不喜欢官僚作风，但是我不介意吹毛求疵。"

波迪小姐的话实在很给力，永远是新鲜的词语，超前的思想，是我印象最深刻的所在。萨哈拉的也同样出色。

"诗是有用的，但不是对所有人都有用，只有那些'尺码合适"'的人才能感受到诗歌的魅力。"

作者用简单纯粹的语言写作，叠加在一起，却能直达本质。

无论是内容还是语言，这本童书都让我喜爱。

性别的读后感篇5

萨哈拉，呵呵，这可不是那个大沙漠哟！是一个女孩的名字。这个女孩心中的秘密也有萨哈拉沙漠那么大、那么宽。在学校在老师和同学们眼中，她是一个需要“特别帮助”的笨学生。

她是“特别的萨哈拉”，她认为自己是一个街上的流浪者，她不写作业，不开口读书，不学习。但是实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂的喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷藏在图书馆里，期望着有一天有人能看到自己的作品。

萨哈拉因为父母离异而感到孤独，她的日记写不下去，可她又天天写一些寄不出去而且笨到家的信。萨哈拉以为“真正的自己”只有好朋友瑞秋才知道。直到有一天一个“行为怪异”的波迪小姐成了她的新老师，崭新的生活才在她的面前展开，一次奇妙的旅行就这样开始了……

后来，萨哈拉写的作文，让全班同学都不敢相信那是她写的，于是这些就成了萨哈拉“额外的奖赏”。

读了这个美国故事，我的第一感受是要向萨哈拉学习，相信自己，勇敢地面对生活，不因为一点挫折就放弃，不断努力，就一定能成功！我的第二感受是要向波迪小姐学习，是她收集的贴纸，是她的故事，是她的语言，是她像孩子一样活泼的心灵，让萨哈拉从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个作文特别优秀的女生。是波迪小姐让一个天天大声喧哗、不懂礼貌的德里变成了一个讲文明、懂礼貌的好孩子。我也要做一个她那样的好老师。

性别的读后感5篇相关文章：

性别的读后感5篇