逐字逐句的阅读让我们更加敏锐地捕捉到故事中的细节，读后感也因此更加丰富多彩，在读过这本书后，我们产生了关于人物性格的深刻读后感，下面是好文溜溜小编为您分享的藏婚的读后感最新5篇，感谢您的参阅。
藏婚的读后感篇1
这是一篇感人的文章，作者在文中描写了一位腿落下残疾女孩儿的心理变化。
文中作者先写上演讲课，老师让同学们轮流上台讲故事，小女孩儿在角落里犹豫，这时她的心情是很复杂的，既想上台表现自己，又害怕自己的缺点暴露。接着写得到同学们的掌声给小女孩儿带来了心，最后使她有了生活的勇气，不再犹豫，甚至还走进了学校的舞蹈房。
这篇文章告诉我们：要珍惜别人的鼓励，同时，也不要忘记把自己的鼓励献给别人。更重要的，每个人都必须有自信，即使面临困境的时候，更应该鼓足勇气战胜困难。这样的文章既感人，又值得同学们！
藏婚的读后感篇2
这是一本有趣的童话故事，作者是瑞典的拉格洛夫。
正如书签上所写，它是第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。我觉得作者确实写得很好啊，想象力丰富极了(反正比我能耐多了)。
这个故事主要写了小男孩尼尔斯?豪格森斯如何变小，大雄鹅莫顿如何跟随雁群，狐狸斯密尔欺负雁群，它们是怎样认识小灰雁邓芬……
这次意外的旅行，使尼尔斯从一个喜欢捣乱﹑不爱护动物的小男孩变成一个有点调皮﹑又爱护小动物的'男孩。我们每个人都应该爱护﹑保护小动物，要做个乖孩子(但同时也不要忘记活泼﹑开朗)，不是吗?
作者把自己也融入到作品里去，让自己“亲眼见到”尼尔斯，并“了解”他的旅程中发生过什么事。刚好作者也准备写东西，就把尼尔斯的故事给写了进去，想象力不是一般的好。
尼尔斯所做的一件事让我惊奇不已。莫顿一开始不适应长途飞行，就一点力气都没有了。尼尔斯费了九牛二虎之力才把它抬到水边，并把他的嘴放到了水里。莫顿开始“咕咚咕咚”地喝水，慢慢地，它缓过来了。它知道是尼尔斯救了它，就叼了一条鱼送给了小主人。一个爱欺负动物的男孩第一次知道爱护它们，不容易!
这个故事告诉我们除了要学会自我保护，还要学会爱护他人，要做一个机智、善良的小孩!
我觉得尼尔斯很乐于助人，虽然他很调皮，但是他很聪明、可爱。除了他之外，大雁阿卡和老鹰高尔果也是两只可爱的鸟。
这本书真的超有趣，你也来看看吧?
藏婚的读后感篇3
初识小桔灯，便缘于著名散文家冰心的这篇文章。正如文中所言，桔红的光驱散了黑暗，带来了光明，照亮了一代又一代少年儿童前行的路。
今天，在草木葳蕤、万物生长的阳春三月，我们，再见《小桔灯》。
不同的是，这是以《小桔灯》来命名的全国知名作文教育品牌。一身素雅的暗格连衣裙，一头干练不失秀气的短发，一双能洞察人心的眼睛，一张能言巧辩的嘴，一颗热忱执着的心……两天的扎实培训，来自《小桔灯》武汉总部的陈严红讲师以她精彩的讲课，生动的演绎，诠释了《小桔灯》“在快乐中学会作文，在作文中享受快乐”的核心理念，让我受益匪浅。
印象一：快乐无限，生趣盎然。
专业品牌的作文训练，不是第一次，但，却是第一次如此近距离的与作文培训课上生成的快乐亲密接触。“微笑、开放、自在、自然”这是《小桔灯》对授课老师的基本要求。在陈老师的引领下，我们放下了老师的架子，在“快乐九九表、说相反、做相反、你来比划我来猜”等一系列的互动游戏里，一会儿手舞足蹈，一会儿高声吟诵，放开肢体，放松心灵，重拾烂漫童心，重温缤纷童趣。是啊，老师，就是长大了的孩子。《小桔灯》让我们蹲下来，用爱去倾听孩子们的心声，用心去感受孩子们的快乐。
印象二：设计精妙，科学严谨。
作文难，老师难教，学生难写，这是不争的现实。在我们的常规课堂上，常常见到绞尽脑汁、挖空心思也笔下无神的孩子，也见到因为无教材无教法一到上作文课便一筹莫展的老师们。如何走出这一困境？《小桔灯》的鲜活课堂给了我们启示。无论是低年级趣味日记里的“开心乐园、快乐学堂、梦想舞台、趣味积累”，还是在阶梯作文里的“手提桔灯转转转、点亮桔灯闪闪闪、桔灯引路碰碰碰、桔园飘香乐乐乐、桔园摘果笑笑笑”，一系列充满童心童趣又不失科学严谨的教学环节，让孩子们在动动手动动嘴动动脑得同时，开启了通向快乐作文的大门。叹服之余不禁想，这背后为之默默付出智慧和心血的无数小桔灯人，无数的教育前辈和同行们，值得我们致以衷心的感谢和深深的敬意！
此外，《小桔灯》的代言人，不辞辛劳千里之外传经送宝的高级讲师陈严红，也以其开朗豁达，知性优雅的人格魅力，深深吸引了在座的每一位老师。“为人师者，必须有自己的教育信仰，必须深爱自己的职业和学生。”我想，也正因为有了同样的理念和追求，让我们在今日，能有幸相逢，并成为一见如故的知己。
人生若如初相见，而我们，相见恨晚。
谢谢，谢谢冰心，谢谢《小桔灯》。
藏婚的读后感篇4
“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”这是著名作家茅盾读了《呼兰河传》之后发出的感慨。
?呼兰河传》是一本充满无奈的“回忆式”长篇小说，是萧红一生的写照，它是一篇叙事诗；萧红用不平凡的文字，描写了呼兰河这个小镇几个主要的地方以及重要的风俗，它是一幅多彩的风土画；萧红虽是一代才女，可生活并不如意，芳年早逝，它是一串凄婉的歌谣。
我读《呼兰河传》，羡慕小时候无拘无束的萧红，又为成年后的萧红默默垂泪……要说印象最深的，还是祖父家的园子，那里留下了萧红快乐的童年印记。
那个“祖父的园子”是一个自由快乐的人间乐园。那里的玉米，想长多高，就长多高；那里的小鸟，爱怎么飞，就怎么飞，无忧无虑；想铲地，就铲地，想浇水，就浇水。在这儿，一切的一切都是自由的。
在我很小的时候，我也曾有这样的一个园子。那时，爸爸妈妈在江都工作，我和爷爷、奶奶在老家生活。我的老家有一个大院子，院子里有一口大井，门前是一片松林，再前面是一条小河。夏天的夜晚，奶奶常常坐在院子里，一只手轻轻地搂着我，一只手拿着扇子，对着天空指指点点，奶奶看着，我也跟着看着，看那漫天的繁星对我眨眼，对我笑，我也对它们眨眼，对它们笑。流汗了，泼泼井水……
后来，我被爸爸妈妈接到江都上幼儿园、上小学，坐着旋转木马，玩着蹦蹦床……生活条件越来越优越。我也开始了艺术熏陶，学芭蕾，学钢琴……自由的时间越来越少了。不知不觉中，那个“祖父的园子”也离我越来越远了……
藏婚的读后感篇5
花了大约两个半天看完了此书，感受比较复杂。
首先，很喜欢书中玛格丽特和鲁比的通信，感觉这是本书最精彩的部分——如果没有其他情节的“干扰”，也许更好？不过，我不知道这些信是完全杜撰的，还是基于真实的信件？玛格丽特.怀兹.布朗的《晚安 月亮》、《逃家小兔》、《小岛》、“金色童书”系列中的“小猫的色彩世界”“狗先生”我都看过，对这位童书作家的`生平、个性也有所了解，这本书中的信件和我所知道的信息都能对得上。玛格丽特真的有这样一位密友吗？而且这位密友真的开了一家书店、而且这个书店是《晚安 月亮》的灵感源泉和诞生地吗？ 在网上搜寻，尚未找到这些是否真实的线索。
其次，书中的姐妹关系很打动人，我频频想到我和二姐的关系。当然，我们并未像书中的三家姐妹一样，不来往，甚至积怨难消，但是，我们好像也从未对彼此敞开过心扉。书中一句话让人很有同感：家庭关系是最难处理的一种关系。但为什么会这样？亲人不应该最有可能彼此了解、彼此包容吗？然而，看自己、看周围的亲朋邻居，家庭成员之间似乎都只是在交往而已，很少达到心灵交融、坦诚相待。有时和毫无血缘联系的朋友倒能做到自由自在地倾述。
另外，我很欣赏和羡慕玛格丽特的状态。第一，她写童书并非为了取悦孩子，而是为了自己心中那个孩子。所以，她的书不一定是那种特别逗乐、取悦孩子的书，但一定和孩子的心灵息息相通；也许有些孩子不一定一下子就喜欢上她的书，但慢慢地、总有一天会喜欢，愿意反复阅读。这大概是很多童书作家的共性，他们是为自己、为自己心中那个没有长大的孩子写作，他们是在借助童书这种形式，思考人生、致敬童年。所以说，童书不仅适合孩子，同样适合成人，孩子和成人读到的可能不一样罢了。第二，她的生活非常随性、真实。我读的时候，有种冲动，想给远在南方的弟弟打电话，告诉他按自己喜欢的方式生活，不必受家人朋友想法的束缚。
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