素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。这就是读完了《爱的教育》，给我的启发，在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难!首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。

在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。

年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以「教师的权威」，以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁惭愧不已。

关于灯的读后感篇2

?名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，由于时间关系，我只看了>虽然看得不多但是文章的内容却给了我十分深刻的印象。对于贝多芬我想基本上大家都是听说过的，从小我就知道贝多芬是一个名人，但是至于为什么出名，又是一个怎么样的人我小小的脑海中没有什么印象。后来知道了贝多芬是一位音乐家，德国人，一位老年失聪的音乐家。当我知道他是一位失聪的音乐家时，我十分的震惊。以为听不见声音的人又怎么能成为音乐家呢？很长时间我对于贝多芬都充满了好奇，十分希望去了解这样一位名人，可是由于种种原因，一直没有机会去详细深入地了解。

翻开术后我细细的阅读。有时闭上眼想象自己穿越时空，来到18世纪的德国，维也纳，站在那位怪异的音乐家身旁，看着历史在真实的上演：贝多芬出生在一个可怜的破五的阁楼里全名叫路德维希。冯。贝多芬。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，一个劲儿的培训他，有时甚至把贝多芬和一把小提琴一起放进一个屋子里关起来，一关就是一整天，用暴力逼他学音乐。其实这样的事情即使在现在荏苒在上演，虽然父母有着他们自己好的出发点，但是他们也应该考虑孩子的想法。贝多芬后来失去了母亲，父亲又变成了酒鬼，应此可以说他的童年生活是悲惨的，他的悲惨让我感到同情，但是他在生活的悲惨中所表现出来的坚强又让我感到敬佩，感到羞愧。后来他到了几乎生活了一生的维也纳。在那也是他辉煌的地方，最让我感触深刻的是贝多芬在发现自己的听力大大减退的时候，难以面对这个事实，于是他对他的朋友隐瞒了这个事情。是啊，即使是天才，即使是被人人所敬佩的人也有着他脆弱的一面，但是他的伟大之处在于，它能够自己战胜自己用坚强去弥补命运的不足，他接受了这个事实，也不再抱怨，重新埋头于他热衷的音乐事业。

这才是值得我们所学习的。人要不断德与命运抗争，用毅力去战胜困难。

贝多芬转的最后写到：一个贫困残疾古都痛苦造就的不幸的人，一个世界不能给他以欢乐的人，经创造了欢乐带给人间！正像他用依据豪言壮语所说的那样，他以自己的苦难再铸就欢乐。在那句豪言壮语中，浓缩了他的人生，并成为一切勇敢心灵的箴言“用痛苦换来欢乐”这是人们所追求的奉献精神。也许我们永远都做不到但是只要我们朝着这个方向努力，我相信世界会变得更美好

关于灯的读后感篇3

谈起三国演义，诸葛亮乃经天纬地之才，盖天下一人也！巧布八阵图，安居平五路，智去南郡，襄阳，荆州。诸葛亮无疑成了我心中最崇拜的三国偶像，但我觉得有一位英勇的大将死的很冤。

此人乃义阳人魏延也。身长八尺，面如重枣，魏延死的可真冤，我认为他之所以反叛有几点

襄阳东门保护刘玄德冲出重围，但和文聘大战一时，没找到刘备，自投长沙太守韩玄去了。直到刘备靠诸葛孔明的帮助下慢慢地重起了刘备集团的势力，并派云长（关羽）去取长沙郡，韩玄平生性急，所有将都想杀他，自黄忠战关羽没射死他，就喝左右推出斩之，魏延起了杀心，提刀斩韩玄头颅献给关羽，可诸葛亮来了却将魏延推出斩之，孔明说：“食其禄而杀其主，是不忠也；居其土而献其地，是不义也；”我认为魏延本来就是刘备的将领，根本和韩玄没有关系，况且韩玄还屡次侮辱他，杀韩玄是可以理解的嘛！还好刘备叫诸葛亮放过了他。

诸葛亮一出祁山时，魏延出了一个主意：取道褒中，以奇兵出子午谷袭击长安，一举定秦川。应该说，这是一个大胆而富有建设性的建议。如果诸葛亮能够采取和修正魏延的建议，以主力出陈仓或斜谷，以一部出陇右牵制魏军西援，以奇兵出子午谷袭长安，是能够一举定秦川的。但诸葛亮却过于谨慎，坚持所谓“十全必克而无虞”之道，坐失良机。反过来还讥讽魏延：“你以为中原就没有比你聪明的人才？倘若有人在山中埋伏截击，管叫你有去无回！”结果诸葛亮还是倾举国之兵走陇右大道正面攻击，六出祁山，无功而返，自己也累死于征战途中。

关于灯的读后感篇4

看东西只有用心才能看得清楚。重要的东西用眼睛是看不见的。

你每天最好在相同的时间来，”狐狸说，“比如说你定在下午四点来，那么到了三点我就会开始很高兴。时间越是接近，我就越高兴。等到四点，我会很焦躁，坐立不安；我已经发现了幸福的代价。但如果你每天在不同的时间来，我就不知道该在什么时候开始期待你的到来……我们需要仪式。”

你们根本不像我的玫瑰，你们现在什么也不是，”他说，“没有人驯化你们，你们也没有驯化任何人。你们就像先前那只狐狸。他原本只是普通的狐狸，和其他成千上万只狐狸没有什么不同。但我和他交了朋友，现在他是全世界独一无二的。”

你们很美丽，但也很空虚，”他又说，“不会有人为你们去死。当然，寻常的路人会认为我的玫瑰花和你们差不多。但她比你们全部加起来还重要，因为我给她浇过水。因为我给她盖过玻璃罩。因为我为她挡过风。因为我为她消灭过毛毛虫（但留了两三条活口，好让它们变成蝴蝶）。因为我倾听过她的抱怨和吹嘘，甚至有时候也倾听她的沉默。因为她是我的玫瑰。”

关于灯的读后感篇5

寒假期间，闲暇之余我翻开了《不要输在家庭教育上》这本书。很快我就发现这的确是一本难得的教育理论与实践结合恰到好处的著作。读后感触颇多，现就自己的一些感想与大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。

亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。

良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。

家庭教育是一种生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。

孩子的模仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学习的对象。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度，“孩子是父母的镜子”。这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事；如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责；如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学习积累和更新；如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开“后门”。优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培养孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。

环境改变了教育，而教育则改变了一切！

?不输在家庭教育上》一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”这句话的含义，让我们共同阅读这份每个家长必做的家庭作业。书中有一个栏目“父母课堂”中的几句话值得借鉴——好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；好成绩都是帮出来的；好沟通都是听出来的。确实，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。总之，家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。要真正了解一个孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不输在起跑线上，首先要做到孩子不输在家庭教育上。再次感谢《不输在家庭教育上》给我提供的帮助和启迪。最后祝愿天下的父母都成为家庭教育的首任优秀教师，培养出成功的孩子。

关于灯的读后感篇6

看这个名字就知道，这本书是关于"名人"的--王奕娇。名人，顾名思义，就是史上我们众所周知的人物。我们大多看到了他们的今天，而忽略了他们昨天；我们大多看到了他们的成就，而忽略了他们的奋斗；大多看到了他们的光鲜艳丽，而遗忘了他们的苦难和坎坷。罗曼·罗兰让我们记起了名人的一生其实同样充满了苦难与挫折，诠释了"名人"真正的存在！

?名人传》中共记载了3个人物：此书叙述了德国音乐家贝多芬，意大利画家和雕塑家米开朗基罗，俄国作家列夫托尔斯泰。尽管他们的事业不同，贡献不同，所处的时代和国家也不同，但都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。

其中，我们所熟悉的贝多芬，创作出那么多流传至今的经典，而他的童年，却是在父亲的暴力和失去母亲的痛苦中度过的。尽管长大以后拜海顿为师，并开始慢慢崭露头角时，身体上的病痛又开始发作。最开始的就是耳聋。这也是最致命的。他是一个学音乐的，耳朵当然是最重要的，如果耳朵不起作用了，他创作出来的再婉转悠扬的乐曲也仅仅是在五条线上的一个个黑色音符，再无生机。后来他又先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等.身体一天不如一天。

但是，他从未想到过放弃。耳朵聋了，可以用别的办法创作，因为他心中强大的信念；身体虚弱了，可以更加努力的练琴，因为他对命运仇恨。其实命运有时也是公平的。正是因为贝多芬的坚强与不屈不挠，他才能创作出那么多堪称经典的绝世之作，才能在生命的末日写出不朽的欢乐颂。他的欢乐，他终于战胜了命运！

从贝多芬身上，也看出了罗曼罗兰之所以要写《名人传》，就是要把伟大的心灵献给受苦受难的人们，是他们得到安慰和鼓舞。

贝多芬的经历告诉我们：绝对不能向命运屈服！因为它是不公平的，只会等待着你去向他宣战，这样，你才会赢！

关于灯的读后感篇7

?活着》这本书是我有史以来第一次走心看完的一本书，对于我这种一看书就打瞌睡的人来说是多么可贵的宝物。

这本书是看着看着就走入了书中，走进了那个年代那个画面。不得不佩服余华先生的写作手法，用着最朴实的话语叙述完这么一个催人泪下的故事。

有时翻开书，想一下子看完，又不想这么囫囵吞枣的看完。刚看完的时候，我心想再也不要翻开它了，太伤感了，都看哭了自己。可是几天过后，又拿出来了，想着下次再回味一遍。所以，这本书是一本让人回味无穷的书。

书中以一个老人的角度叙述自己的一生，看似平淡却又波涛汹涌，在已经经历过风雨的福贵眼里那些都过去了，所以它平淡，而对于我们读者来说这其中的每一个故事都揪住人心，想要冲进故事里去做点什么。

整本书我的泪点在福贵儿子去世的时候，看到前面我真的不敢相信，因为那些文字叙述得太普通了，我一直加速往后看，看到福贵的痛苦后，才哗啦啦的眼泪直流，带着眼泪进入了梦境，合上了书。

再次翻开，就是我看完了整本书了，故事中一个接一个的去世，我没有再掉一滴眼泪，不是因为叙述得不好，而是我已经麻木了对于这个故事中的死亡。

我除了对于佩服这本书的作者以外，好像还没有太明白整个故事更深的意义，对于生死这件事，是福还是祸呢?故事里的人活着那么痛苦，可能死亡是解脱，而活着总给别人感觉是好的，活着就好，真的好吗?

看到福贵年迈的时候，又觉得活着确实好。

希望下次再翻开这本书的时候会有不一样的感受。

关于灯的读后感篇8

我读了《老虎哈雷》这本书，让我深受感受。

本文讲了：哈雷是一只两岁的雄虎，聪明伶俐，活泼可爱，到阳光马戏团只有半年多时间，就学会：高台跳跃、走蹊跷板、龙斗虎等好多个节目，很受观众们欢迎。于是高导演还想让哈雷学一个新节目：钻火圈。这对一些老虎们来说是易如反掌的事情，而对哈雷却是有一万个害怕，胆颤。训练大约有十几天，却一次也没有成功，这时，高导演请来了宋阿姨，是从小到大跟着哈雷的饲养员。哈雷一见到宋阿姨就像见了他的亲生妈妈一样，非常激动，跑的似箭一样的速度跑到宋阿姨身边，然后扑到宋阿姨的怀里，一个劲儿的用舌头舔着宋阿姨的手。高导演把这件事的来龙去脉都跟宋阿姨说了一遍，看看宋阿姨能不能帮上忙。说完，宋阿姨就把哈雷带到了训练场地，不肯定地说："只好试一试了。"果然宋大妈在地上嚎啕大哭起来："我的儿，哈雷。"哈雷毫不犹豫的窜过火圈。

在我的生活中，有一个一样故事，我家曾前养过一条狗，叫小白，特别的可爱，三天前我和爸爸妈妈去旅行，把小白放在别人的家里，回来的时候，小白见到我，一下子扑到了我的怀里，还舔我的脸，痒痒的。狗和人是有感情的。

这也不例外，哈雷跟宋阿姨那么的深厚，是谁也分不开的，这证明了动物跟人是有感情。

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