通过编写教案,教师能够更清楚地划分每个知识点的讲解时间,确保课堂的高效运行,教案中应包含对学生差异的考虑,以便进行个性化教学,下面是好文溜溜小编为您分享的关于环保教案6篇,感谢您的参阅。
关于环保教案篇1
1、你见过哪些的垃圾?这些垃圾都是从哪里来的?
2、我们每天都会制造大量的垃圾,这么多的垃圾怎样处理呢?
3、究竟什么垃圾可以回收呢?
早操
1、组织幼儿整理队伍,精神饱满地准备做操。
2、听音乐做哑铃操:尽量动作到位,注意节奏。
3、歌表演《健康歌》、《数鸭子》等。
点心
1、提醒幼儿正确洗手,注意不玩水,不把水洒地上或身上。
2、组织幼儿安静用点,尽量吃完自己一份,不挑食,并注意养成卫生习惯。
集中活动见日计划
离园
1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。
2、提醒幼儿与老师和同伴礼貌道别,整理好自己的小椅子。
3、组织未离园的孩子活动。
谈话:我们身边的垃圾
活动目的:
了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生,提 高幼儿的环保意识。
活动准备: 孩子和家长一起收集的资料、垃圾图片
活动过程:
1、 谈话。“你见过哪些的垃圾?”
2、 教师出示垃圾图片。
3、“这么多的垃圾都是从哪里来的?”引导幼儿知道生活中自己每天都会制造很多垃圾。
4、“如果每个人每天都制造许多的垃圾,会怎样?”引导幼儿讨论,了解垃圾对生活环境造成的危害。
5、师:你们知道垃圾严重的影响我们的`环境,除了老师,爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境,还有什么方法,可以让更多的人一起参与爱护环境的大行动中呢?引导幼儿讨论。
6、小结:我们在生活中要爱护环境,讲究卫生,要从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生,并让更多的人一起参与爱护环境的行动中来。
社会性:不乱扔垃圾
关于环保教案篇2
活动目标
1. 有保护自然环境的意识,愿意从自我做起。
2. 了解垃圾分类投放的意义,知道生活中的的垃圾如何分类投放。
3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。
4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养对自然环境的爱护。
5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系。
重点难点
重点:了解垃圾分类的意义,知道生活中的垃圾如何分类投放。
难点:明确垃圾的分类投放,能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。
活动准备
1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动,经过走访、调查、记录,总结出了生活中的常见垃圾种类,发现塑料垃圾比较多。
2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶,知道有些东西是可以回收的。
活动过程
一、开始部分:谈话引出话题
(1)图片导入:这些是什么?家里平时的垃圾都如何处理?幼儿园的垃圾是如何处理的?
二、基本部分
1.激发幼儿兴趣:了解垃圾分类投放的意义
(1)观看垃圾与环境视频,了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。
(2)观看视频了解垃圾的回收和在利用。
2. 学习生活垃圾的分类投放
(1)认识分类垃圾桶:出示不同标记的垃圾桶,说说有什么区别?
(2)认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾:哪个标志投放哪些垃圾?
3.争做环保小卫士:尝试体验分类投放垃圾
(1)互动:猜猜这是什么垃圾桶?这些垃圾应该投放那种垃圾桶?
(2)分类投放垃圾:这儿有很多垃圾,请大家帮忙投放到垃圾桶里。(根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框)
(3)制作垃圾投放提示牌:播放保洁阿姨的诉求,引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌,帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾,方便分类处理和回收。
三、结束部分
1.环保我先行:从我做起分类投放垃圾。
(1)展示垃圾分类指示牌,纠正错误,提示一些特殊垃圾的投放。
(2)教师小结:垃圾分类的意义,鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾,一起为环境的保护贡献一份力量。
2.延伸活动:环保在行动
(1)将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶,提升全员师生分类投放垃圾。
(2)在园内创设有害垃圾回收点,回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。
活动反思
本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义,有保护环境的意识,愿意从自我做起,知道身边的垃圾如何分类投放,在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义,知道如何分类投放生活中的垃圾,难点在于明确垃圾的分类,知道到底哪些是能回收的,哪些是不能回收的,如何分类投放。
活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值,了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害,回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放,方便回收再利用。孩子参与活动的兴趣非常浓厚,通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系,有保护环境的意识,愿意从自己做起,本次活动很好的完成了活动的预设目标,孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾,百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质,准确的进行分类投放。
小百科:环保,全称环境保护,是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的,也有法律的、经济的、宣传的等。
关于环保教案篇3
一、活动目标:
1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的.灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想。
二、活动准备:
1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等。
2、木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。
3、电话机(玩具)、录音机
4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。
三、活动过程:
(一)引导入题:
1、师问:小朋友,小猫最喜欢吃什么?(小鱼)
师:小鱼生长在哪里?(水里)
2、师问:老师带小朋友到××河和×河边看到什么?
(幼儿答:河水清,有小鱼、树木、居民住房,×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……)
3、总结幼儿回答情况,问幼儿,小朋友,×条河边被居民倒垃圾,水变脏了、小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想办法?(加以总结)(幼儿讨论:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔……不让倒垃圾……
关于环保教案篇4
活动设计
现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的环境中垃圾到处可见,特别是河里原本清澈的水都变色了。环境被污染,人以及动物都受到危害。通过故事和画面,以及做实验“小鱼的家”水变脏的原因,从而使孩子们从小增强环保意识,爱护水资源,更加热爱我们的大自然。
活动目标
1、初步了解水是怎么变脏的。
2、有初步的环保意识,知道爱护水资源,学习一些保护水质的具体办法。
活动准备
1、清水和污水各一缸,两条金鱼;
2、符合故事内容的课件。
活动过程
一、欣赏故事,初步了解小溪生病的原因。
师:小朋友们都听过《小红帽》、《小蝌蚪找妈妈》的故事,你们听过关于小溪的故事吗?今天老师来讲《小溪变脏了》的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么?(出示课件,教师讲述故事)。
二、看图回答问题。
1、在小溪的旁边住着谁?小溪的水怎么啦?
2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗?
3、为什么说小溪生病了?
4、后来,小动物们是怎么做的?
请个别幼儿回答,鼓励幼儿大胆自信的回答问题。
三、做实验:小鱼的'家。
师:下面,我们一起来做一个实验,看一看小鱼喜欢生活在哪里?请看这里有两盆水有什么不同?
出示金鱼提问:谁来了,我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中,看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同?
我们应该怎么做?(把小鱼救出来)瞧,小鱼又能自由自在地游泳了。
教师:所以说,清水能用,人能喝,鱼儿能生活;污水不能用,人不能喝,鱼儿、虾等动物也不能生活。
四、讨论:水是怎么变脏的。
提问:你们知道水是怎么变脏的吗?
我们一这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图?
你们还见过什么地方的污水流到了河里,使水变脏了?
你家附近的河水脏不脏?你看见水面上有什么?。
五、讨论:怎样使水变得清洁。
师:河水变脏了,我们吃的是脏水,用的是脏水,这样会发生什么问题呢?(幼儿讨论。)
提问:我们怎样才能使水变得不脏呢?
如果我们看到别人把脏东西扔进河里,有的小朋友说又不是我扔的,不关我的事,这样做对吗?应该怎么做呢?
教师:保护环境从我们身边做起,从今天起我们的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了,小卫士们,我们出发吧。
关于环保教案篇5
一、活动设计说明:
我们都知道垃圾对环境的污染、对人类健康的危害十分严重,但一些学生在
这方面的意识仍比较淡薄。例如,一些学生随意乱扔纸屑,将垃圾倒在垃圾筒外;
放学路上,一些同学将吃完的,没吃完的东西乱丢在路上……这些现象,引起了
我深深的思考:要改变孩子们这种不良习惯,关键是要从根本上解决他们的认识
问题,引导他们正确认识垃圾的危害,帮助他们树立科学的环保意识。让学生在
活动中感悟环保的重要性、紧迫性,积极行动起来,争做环保小卫士。
二、活动目标:
1、培养学生养成良好的卫生习惯,不随意乱丢垃圾。
2、培养学生热爱校园,树立美化校园的意识。
三、活动准备:垃圾、校园图片
四、活动过程:
(一)、导入:
师:同学们,能告诉老师你喜欢我们的学校吗?为什么喜欢?
1、引出话题:
(1)我们的学校非常美丽,大家都喜欢在这样美丽这样洁净的校园中学习生活。所以同学们每天都在辛辛苦苦地清扫校园,清扫教室,把校园、教室打扫得干干净净,(课件:校园图片)可是清扫后的校园,为什么又出现了垃圾随处可见的现象?为什么刚刚清扫干净的教室又出现了纸屑?是谁在不珍惜同学们的劳动?是谁不讲卫生把美好的校园环境污染?难道你不喜欢清洁的环境吗?瞧,这是老师在校园中捕捉到镜头(出示课件),
(2)这些会给我们的学习、生活带来哪些危害?
(3)说说你在校园里看到哪些不讲卫生的现象?
(4)师小结:我们校园里的确出现了一些不讲卫生的现象,主要存在以下几方面:
a、乱扔乱丢。现在不少同学喜欢吃零食,剥下的包装袋或果皮等,虽然绝大多数同学注意了环境卫生,但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢,班级学校的垃圾容器里大都是这些小食品袋。
b.乱涂乱画、乱踢乱踏。有的同学好动,总喜欢在教室内外的墙上乱踢乱踏,雪白的墙上弄得一滩污迹。
c.垃圾乱倒。有些值日生同学在倒垃圾时不注意,经常把垃圾不倒在垃圾箱外。
(5)学生讨论:我们该怎样做,才能使我们的校园、班级,更加美丽、整洁。
2、辨析行为:
(1)一天,小明在校园里把吃完零食的包装袋扔在地上。
(2)今天小兰值日,但她早上来的特别晚,组长让她打扫卫生,她还嘟囔
着,不乐意。
(3)小红看见地上有一张纸片,她连忙跑过去捡起纸片,并丢在垃圾筒里。
(4)课间,小刚看见教室门口有个塑料瓶掉在地上,他把头一抬,从瓶子
上跨了过去。
以上行为哪些是对的?哪些是错的?错在什么地方?
3、学生自检:你平时做到了几条?
(1)认真值日。
(2)不随地乱丢果皮、纸屑,不随地吐痰。
(3)看见垃圾能主动弯腰捡起。
(4)不往墙上乱写乱画。
说说,你哪几条做得好?哪些还没做到?
(5)师小结:养成良好的卫生习惯,我们大家都应该做到以下几点:
①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的,应该准备卫生纸,吐在纸上,再扔进垃圾桶。
②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中。
③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时,无论走再远的路,都要把垃圾及时倒进垃圾容器中,且不可乱倒。
④捡拾地面上废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯,共同维护学校环境的整洁。
因此自觉履行保护环境的义务是我们易不容辞的责任,为此我们应该下定决心,从现在开始,从我做起,要从小事做起爱护环境,保护我们这个赖以生存的家园,做一个保护环境的小卫士。
希望同学自觉主动地爱护我们的周围的环境。我们来学习拍手歌。
4、学习拍手歌,识记卫生好习惯。
你拍一,我拍一,美化校园不迟疑;
你拍二,我拍二,捡纸和捡塑料袋;
你拍三,我拍三,避免垃圾堆成山;
你拍四,我拍四,别人在其次;
你拍五,我拍五,做好榜样别怕苦;
你拍六,我拍六,大家劲往一块凑;
你拍七,我拍七,把握现在好时机;
你拍八,我拍八,保护环境靠大家;
你拍九,我拍九,造福社会才持久;
你拍十,我拍十,回收废纸和电池。
(二)、总结:
班主任总结:同学们,相信大家不会喜欢堆满垃圾的教室,也不会喜欢躺满垃圾的校园。所以让我们用自己的行动向不良的习惯告别,让我们携起手来,从自身做起,从小事做起,争取人人做到爱护环境、讲究卫生,共同营造文明、整洁、优雅的校园环境,让校园更加美丽,从今天开始让我们互相监督,争做环保小卫士!
关于环保教案篇6
活动目标:
了解垃圾的危害,能从自身做起,从身边的小事做起,减少垃圾的产生,提高幼儿的环保意识。
活动一:我们身边的垃圾
l谈话
师:你见过哪些的垃圾?这些垃圾都是从哪里来的?
幼儿谈话记录:
“河里有垃圾,很臭。”
“有水果皮、饮料瓶。有盒子、鱼骨头、废报纸、塑料袋、糖果纸……”
“马路上有很多废纸,是别人丢的。”
“我还看到有很多香口胶。”
分析:幼儿对垃圾有了初步的认识,但对于垃圾给我们带来的影响、危害等知识还是远远不够的,于是接下来与家长孩子共同统计家里和园里每天所制造垃圾的数量。
统计:我们制造的垃圾
统计家庭的垃圾
致家长的一封信
各位家长:
您好!
现在人们的日常生活非常方便,与此同时,每天的垃圾量也在不断增加,持续增加的垃圾日益破坏着我们的生存空间和地球环境。为此,我们选择了“减少垃圾”作为进行探讨。请您与孩子共同完成以下活动:
1、收集与有关的书、图片、照片、光碟、及其它文字资料,包括提供一些脏、乱、差环境的图片。
2、协助幼儿统计家庭中一周的垃圾,于周一带回班级。(见背面统计表)
3、与孩子收集一切可回收的物品,带回教室,我们将开展“变废为宝”的活动;收集透明的玻璃瓶子(有盖,好密封),以便于我们观察垃圾的腐烂。
4、与孩子讨论或收集有关垃圾的所有问题或孩子的疑问:
非常感谢您的大力支持与配合。
活动二:了解垃圾的危害
(幼儿通过了一段时间的讨论、统计,知道了自己每天都会制造很多垃圾,于是我们开始引导幼儿了解垃圾对生活环境造成的危害。)
l谈话:垃圾的危害
师:如果每个人每天都制造许多的垃圾,会怎样?
幼儿谈话记录:
“垃圾会引来蚊子,会给我们带来危害,会吸我们的血。”
“垃圾会让干净的水变的很脏。”
“小河被垃圾污染了,小鱼和小虾就会死掉。”
“垃圾多会让我们周围的地方变的很臭。”
“小朋友踩到香蕉皮会摔倒。”
分析:幼儿对垃圾带来的空气、水污染有一定的感性认识,知道不能随地扔垃圾,但对垃圾处理给环境带来的长期危害没有了解。于是,我们向幼儿介绍垃圾的处理过程。
图片展示:垃圾的处理
师:“我们知道每天都会制造大量的垃圾,这么多的垃圾怎样处理呢?
师出示图片介绍:这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。其中有些垃圾很容易被分解,如:食物、一些自然垃圾(如落叶),掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的,如:塑料和玻璃做成的东西,需要掩埋很长的时间。如:
垃圾的寿命烟蒂1—5年香烟滤嘴10—12年防水纸5年纸张2—5个月锡罐50年皮革50年以上塑料瓶和保丽龙不一定,尼龙布30—40年,毛袜1—5年。
师:小朋友,你们都知道了垃圾有这么多的危害,那我们应该如何减少垃圾呢?
幼儿谈话记录:
“不要浪费纸张。纸张的两面都能使用,擦桌子和擦嘴时用毛巾不要用纸巾。(厕纸一次不要用太多)”
“买东西时买纸包装的东西,不要买塑料包装的东西。”
“图书破了自己把它修补好,不要破了就丢。”
“我们吃不完的饭菜可喂小鸡小鸭。”
“将平时的回收品(罐子、报纸等)卖给收购站,让叔叔再加工利用。”
“用纸盒做手工。”
“回收还可以用的东西。”
活动三:环保行动
一、垃圾回收
l参观附近的回收中心
参观前谈话
师:小朋友都知道垃圾可回收,那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼儿的谈话记录:
“报纸可以回收。”
“喝完的牛奶瓶和饮料罐可以回收。”
“纸皮可以回收。”
“用完的纸巾筒可以回收。”
“用完的纸杯可以回收。”
“月饼盒可以回收。”
参观后谈话
师:你在回收站看到哪些垃圾可以回收?
幼儿的谈话记录:
“我在回收站看见有很多报纸。”
“我看到有纸盒。”
“我看到有很多玻璃瓶。”
“我看到有饮料瓶和一些洗发水的瓶子。”
(孩子通过参观,了解了可回收的垃圾,于是我们就与孩子讨论在幼儿园也设立一个回收站。)
l在幼儿园设置垃圾回收站
师:小朋友都知道了哪些垃圾可回收,那么我们可以怎么做?
幼儿谈话记录:
“我们也可以在幼儿园设置一个垃圾回收中心。”
“可以请妈妈爸爸一起帮忙收集垃圾带来幼儿园。”
“告诉邻居的`叔叔阿姨及朋友,让他们一起回收。”
(经过几天的收集,幼儿园的回收站回收了很多垃圾,于是与幼儿讨论如何处理这些垃圾。)
师:那我们怎么处理回收的垃圾?
幼儿的谈话记录:
“可以把回收的垃圾买掉。”
“还可以将回收垃圾买了,然后买图书放在幼儿园看。”
“还可以把这些钱捐给希望工程。”
“可以用回收的纸盒进行手工制作,做大汽车。”
“可以用回收的纸巾筒做纸筒娃娃。”
●申请电池回收筒
与孩子一起写信寄给环保局申请电池回收筒
环保局的叔叔阿姨:
您好!
我们是新城幼儿园大班的小朋友,正在做“减少垃圾”的活动,我们知道废旧电池对环境危害很大,所以,我们很想在我们的幼儿园申请一个旧电池回收箱,让全园的小朋友和爸爸妈妈们都加入到保护环境的行动中,请环保局的叔叔阿姨支持我们!期待你们的回复!(我们已经回收了很多旧电池了!)
幼儿园大班全体小朋友:
环保局赠送电池回收筒
1、环保局阿姨来园与小朋友进行赠送仪式
2、阿姨向孩子讲解废旧电池的危害。
3、赠送回收筒及环保宣传单。
4、拍照留念。
二、利用回收的垃圾进行手工制作
三、环保宣传
谈话
师:你们知道垃圾严重的影响我们的环境,除了老师,爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境,还有什么方法,可以让更多的人一起参与爱护环境的大行动中呢?
幼儿的谈话记录:
“我们可以去告诉邻居的叔叔,阿姨一起爱护环境。”
“我们可以把手工制作给外面的叔叔阿姨看,让他们也知道可以用垃圾做有用的东西。”
“我们可以去电视台叫大家爱护环境。”
“我们还可以写信告诉大家知道。”
与孩子一起写倡议书
倡议书
亲爱的小朋友们,叔叔阿姨:
你们好!
我们大班在做“减少垃圾”的,知道了垃圾有很多危害,会影响我们的环境,请全园的小朋友也来一起做,如果地上有垃圾,请随手捡起。丢垃圾时请看清标志,分类投放。废旧电池请放进我们的电池回收箱。
大班小朋友
●与孩子一起制作环保手册
l到社区进行环保宣传活动
1、展示环保画展
2、进行环保节目表演
小结:通过开展“减少垃圾”活动,孩子们知道了垃圾的危害,能从生活中的小事做起,能利用各种方式向周围的人传达环保的信息,环保意识有了较大的提高。
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