有关冰的科学教案参考5篇

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详尽的教案能够帮助我们识别学生的需求,教案中包含的多样化活动能够满足不同学生的需求,促进个性化学习,好文溜溜小编今天就为您带来了有关冰的科学教案参考5篇,相信一定会对你有所帮助。

有关冰的科学教案参考5篇

有关冰的科学教案篇1

活动目标:

1、通过“饲养”小动物,了解并制作一些小动物爱吃不同的“食物”。

2、加深对小动物的喜爱情感。

活动重难点:通过撕纸、涅泥、涂色等方法给小动物制作“食物”。

活动准备:各种小动物玩具、制作“食物”的材料(纸、泥、卡片、彩笔等)、塑料小盆若干。

活动过程:

1、引起兴趣:

出示各种可爱的小动物玩具。

——“喜不喜欢这些小动物?”

幼儿挑选一个自己最喜欢的'小动物玩具。

——“你喜欢哪个小动物?为什么?

2、动手制作:

引起“喂食”的欲望。

——“我们来给小动物喂食吧。可以做哪些好吃的东西喂它们?”

提供材料,让幼儿通过简单的撕纸、涅泥、涂色等方法,制作“食物”。

教师进行巡回指导。

幼儿把制作好的“食物”放在小盆里,喂小动物吃食。

——“小动物吃饱了吗?”

述说给小动物都吃了哪些东西。

有关冰的科学教案篇2

活动目标:

1、对科学活动感兴趣,体验实验的趣味。

2、通过实验让幼儿知道物体在水里有的沉、有的浮,引起幼儿对沉浮现象的兴趣。

3、能积极动手、动脑操作实验,培养幼儿的创造性思维,发展幼儿探索求知的精神。

活动准备:

水、玻璃杯2个、玻璃瓶2个、纸杯、钉子、钥匙、泡沫、石块、纸船、积木、乒乓球、铅笔、橡波泥。

活动过程:

1、出示各种材料,激发幼儿兴趣。

提问:把这些材料放入水中会有什么不一样的现象?

2、教师示范做实验,让幼儿观察。

(1)空玻璃瓶和装满水的玻璃瓶进行实验

(2)纸杯和钉子进行实验

小结沉浮的概念:在水上面的就是浮,在水下面的就是沉。

3、猜测各种物品的沉浮现象,并进行实验操作。

(1)教师用泡沫和钥匙做实验,让幼儿回答出哪个是沉的,哪个是浮的.

(2)鼓励幼儿自己动手操作,并能说出是沉的还是浮的

选用教师准备的材料进行实验,教师可指导动手操作,要求轻轻放,放进去的物品不用拿出来

活动延伸:

让幼儿动脑思索怎样让橡皮泥浮在水面上?

教师可把橡皮泥捏成船状进行实验,让幼儿观察

有关冰的科学教案篇3

活动目标:

1、认识各种各样的瓶子,了解瓶子的各种特征和不同用途。

2、尝试根据瓶子的材质、用途进行分类,体验合作的乐趣。

活动准备:

教具:各类瓶子(人手一个),各类废旧瓶子做的玩具。

学具:分类操作板,各类瓶子图片。

活动过程:

一、认识各种瓶子

1、以游戏导入课题。

2、引导幼儿观察自己的瓶子并进行介绍。

师:你拿到的是什么瓶子?请你来介绍一下你的瓶子。

3、引导幼儿相互比较瓶子,说说瓶子不一样的地方。

4、教师小结

二、尝试进行分类

1、引导幼儿讨论各种瓶子的'分类。

师:你们逛超市时,超市里的瓶子是怎么放的?今天也要请小朋友将手里的瓶子放回超市里去,你们觉得可以怎样来放呢?

2、幼儿操作,尝试用实物瓶子按照瓶子的不同用途进行分类。

师:小朋友都说的非常好。现在呢请小朋友按照瓶子的不同用途将瓶子放回超市里去。

三、拓展幼儿生活经验,知道各种瓶子可以废物再利用。

1、出示各类废旧瓶子做成的玩具,请幼儿观察。

师:在生活中我们用完的这些瓶子还可以做成很多东西,今天老师带来了很多好玩的玩具,我们一起来看一下这些东西。

2、引导幼儿大胆讲述玻璃瓶可以如何废物再利用。

3.小结

有关冰的科学教案篇4

活动目标

1.了解纸有吸水的特点,感知不同材质的纸吸水性不同。

2.愿意动手操作,对实验感兴趣。

活动准备

1.绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张,实验步骤规则图示,绘图纸、彩色手工纸、小花若干。

2.毛巾、装有水的水盆若干(分组摆放)。

重、难点

重点:感知不同材质的纸吸水性不同。

难点:了解纸有吸水的特点。

活动过程

1.认识材料,引出话题。

提问:小朋友们,你们看看这是什么纸?(白纸)

你说的是它的颜色,你可以来摸一摸,我们平时会用它做什么?这是一张什么纸呀?

2.出示图示,讲解图示。

关于这张纸,我这里有一张图示,你来猜猜看是什么意思?

用纸剪成一朵花,然后折成一朵花苞,折好以后轻轻压一压。

提问:如果把这朵小花苞放到水里,可能会发生什么事情呢?

(会湿、会开放)你们想不想试一试?但是,在实验之前,我们有规则,你们要看懂了规则才能进行实验。

3.尝试第一次实验,观看实验规则图示,明确操作步骤方法。

实验规则图示:①每一名幼儿拿一朵纸花;②制作成花苞,放在水里;③不能用手碰。

师:这里写了几条规则啊?(3条)谁能告诉我规则告诉我们什么?

要求:在进行实验的时候小手不能碰,但是我们的眼睛要仔细看,纸花发生了哪些变化?

4.幼儿操作,播放背景音乐,教师巡回指导。(仔细看看这张纸有什么变化)

5.交流试验情况。(花瓣撑开,纸花绽放)

教师提问:纸花在水里发生什么变化了?它为什么会开呢?

小结:原来纸花放到水里,水慢慢跑到纸宝宝的'身体里去了,就好像纸喝了水一样,使花瓣撑开了,这就是纸的吸水性。

6.对比实验结果,经验提升。

(1)教师出示宣纸

你认识这样的纸吗?它有一个好听的名字叫宣纸,

(2)将不同的纸花放进水中进行观察,引导孩子发现会有点什么变化。

宣纸做的纸花要和刚才的图画纸做的纸花比赛,它们要比一比在水中谁先开放,你猜猜哪一朵先开?为什么?

(3)师幼一起修改实验规则。修改为:①每名幼儿拿一朵图画纸和一朵宣纸纸花;②制作成花苞,同时放在水里;③不能用手碰;

(4)幼儿操作,教师巡回指导。

7.交流实验结果。

提问:哪一朵花先开放了?

小结:宣纸做的花

8.提出新问题,激发幼儿继续探索的兴趣。

教师提出新问题,用各种不同材质的纸制作成花苞,放入水里,他们的开花速度会怎样呢?请幼儿在区域活动中继续操作实验。

9.活动延伸。

将水盆和各种材质的纸花投放到科学区,供幼儿继续对比实验,感知不同材质的纸吸水性的不同。

有关冰的科学教案篇5

活动目标 :

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。

活动准备:

餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、 报纸、超市的.广告纸;纸箱等辅助材料。

活动过程:

1.引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么?我在纸袋里放了,宝宝喜欢的纸,猜猜看是什么纸?

2.看看讲讲。

(1)餐巾纸 (生活)---边出示边说 这是---餐巾纸。

教师提问:餐巾纸帮宝宝擦什么? 你是怎么擦的?

儿歌:餐巾纸,折起来,擦鼻涕,真干净。

(擦过的餐巾纸放哪里?)

(2)我的纸袋里还有——出示手工纸 (颜色)

提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)

游戏:手工纸变变变,变架飞机飞飞飞……

(3)超市的广告纸 (认说日常用品)---

提问:小朋友在广告纸上看到了什么?

讨论:你想到超市买什么东西?

(4)我们再看看,纸袋里还有—— 报纸 (新闻)

提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?

:宝宝长大了,也来看新闻、看故事。

3.玩报纸

(1)超级捏捏捏!(团成球)

捏捏捏,用力捏。谁的球小?谁的球大?

(2)抛——我的报纸球,飞起来喽!

踢——我的报纸球,踢起来喽!

滚——我的报纸球,滚过来喽!

4.送纸球宝宝回家。

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