?纲要》中提出：“内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。对于五六岁的孩子很多已经开始出现换牙的现象，并且虫牙、蛀牙的现象也越来越明显，孩子对这个很好奇，对于大班的孩子正好可以很适宜的选用这个，通过这个科学活动，让孩子可以更好地了解自己的牙齿，并增强保护牙齿的意识。

二、说学情

此活动是针对大班孩子进行的，即6岁左右的儿童，此年龄阶段的幼儿有积极的求知欲望，好奇好问，能都初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系，同时，还能够根据事物的本质属性进行概括分类。作为大班的幼儿，对于人体方面已经有了一定的了解，已经初步了解其结构与功能，所以对于保护其健康方面可以深入的进行。由此我制定的以下活动目标。

三、说活动目标

引导幼儿通过观察，了解牙齿的特征及作用，知道牙齿的形状、数量、颜色。

激发幼儿探索牙齿出现松动、黑斑甚至掉牙的原因，学会正确刷牙的方法，记住全国爱牙日。

尝试进行有关牙齿成分探究的小实验，增强孩子科学的学习态度及动手动脑能力。

培养幼儿从小爱护牙齿的习惯，知道基本的护齿知识，增强保护牙齿、爱护牙齿的意识。

在部2001年7月颁布的《幼儿园指导纲要（试行）》中规定的科学领域的目标其中有一条是：能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

所以在活动目标的前三点中引导孩子观察，用自己的触觉和视觉，自己动手做实验，并在活动过程中把结果与小伙伴进行分享对于情感态度方面，幼儿喜欢并能较长时间参与科学活动，对自己感兴趣的问题总是爱刨根问底，能动手动脑寻求问题答案，能集中于自己的制作活动。

由此我制定了第三点和第四点目标

四、说活动重难点

重点：认识切牙、尖牙、磨牙的形状及作用

难点：通过自己动手实验知道牙齿的成分和鸡蛋壳的成分是相似的，由此引导儿童如何去保护自己的牙齿

五、说活动准备

小镜子若干，笔，“我的牙齿”统计表一人一份

白醋，一次性杯子，水，鸡蛋壳，活动牙齿模型，牙刷，提前准备好ppt辅助教学

我准备的实验材料有鸡蛋壳、白醋、小镜子、统计表。鸡蛋壳和白醋是孩子们日常都能见到的东西，利用这两者做实验能够让孩子更好的积累经验，实验材料方便易得，实验结果清晰可见。这个年龄阶段的孩子比较喜欢照镜子，利用镜子作为实验器材之一，能够满足孩子对自己身体观察的好奇心，用笔讲牙齿形状画出来能够让孩子求实。用牙齿模型介绍牙齿的名称，可以让孩子更为直观的了解自己的牙齿，这样数牙齿的数量会更为直接有效。

六、说教法、学法

观察法：利用小镜子观察牙齿的形状、颜色，观察实验变化。

实验法：指导幼儿利用鸡蛋壳、白醋进行试验，观察实验反应，达到实验目的。

分类：将不同形状的牙齿分为切牙、尖牙、磨牙。

信息交流：将自己观察到的牙齿形状、颜色记录在表格里，大家一起交流分享。

七、说活动过程

（1）猜谜

小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。

小小石头硬又白，

整整齐齐排两排。

天天早起刷干净，

结结实实不爱坏。

目的：由猜谜引出今天活动的是和牙齿有关的，让孩子对自己的牙齿有一个全面直观的认识，在猜谜的同时可以活跃课堂气氛，培养孩子的动脑能力。

（2）照镜子

请幼儿对着小镜子观察、触摸自己的牙齿，将牙齿的形状、数量、颜色记录在操作纸上。在此观察过程中，教师引导幼儿关注自己残缺不全的牙齿以及发黑发黄的牙齿。（用手触摸牙齿之前用纸巾擦擦手）

目的：让孩子根据要求观察自己的牙齿并做好记录可以培养孩子的兴趣感，提高幼儿记录、分类的能力。

（3）进行ppt展示

孩子根据自己牙齿的情况如实记录在表格内，然后说出来与其他小朋友进行分享，分享完之后老师进行小结，让大家了解牙齿的名称、作用等。

目的：培养儿童语言表达能力，寻求讨论的方法，通过对牙齿功能的探究，拓展其发散性思维。

切牙：切碎食物

尖牙：撕裂食物

磨牙：咀嚼，磨碎食物

（4）小实验

由刚刚孩子在观察中发现自己牙齿出现的发黑发黄的状况，引入下一个问题，出现这种状况的原因。

把准备好的鸡蛋壳分别放入准备好的醋和水中，观察变化，让幼儿大胆讲述。

教师总结：我们的牙齿和鸡蛋壳一样主要是由钙这个化学物质组成，通过观察，小朋友们也发现在醋中的鸡蛋壳逐渐变黑变软了。这是因为酸性物质对牙齿或者其他含钙物质有害，所有小朋友要少吃酸甜食品，吃完东西之后要认真漱口。

（5）正确的刷牙方法

由实验引出如何正确刷牙的方法，用牙刷和牙齿模型进行演示，并通过ppt背景朗诵儿歌。

小牙刷，手中拿，我们一起来刷牙。

上牙需要往下刷，下牙需要往上刷。

咬合面，来回刷，牙齿里面别忘啦！

上下里外全刷遍，刷的牙齿顶呱呱。

保护牙齿天天要，早晚一次不能少。

妈妈夸我好宝宝！

朗读完儿歌之后要告诉儿童全国爱牙日是9月20日，要求儿童记住。

接下来让小朋友们畅所欲言，提出保护牙齿的方法。

目的：培养儿童的语言能力，通过说保护牙齿的方法，开拓他们的思维，自己对保护牙齿的意识也会更强，从而会更好的付诸行动。

小班刷牙齿教案篇2

活动设计思路：

1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯；

2. 小班幼儿的语言能力有限，通过这次具有趣味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培养和形成。

活动目标：

1.初步了解刷牙的正确方法；

2. 懂得保护牙齿的重要性，了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；

3. 在通过学习儿歌操的过程，发展手指（小肌肉）和肢体活动的灵活性和协调性。

活动准备：

1. 一个小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊头饰若干3. 儿歌操《小牙刷》

活动过程：

1.引出2.进入，

具体内容：

a. 教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；

b. 老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很漂亮，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的? "幼儿："因为糖吃多了（睡觉的时候都在吃）""因为不刷牙"

c. 老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今天就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们保护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。

d. 教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。教师一句一句教幼儿唱儿歌

e. 教师带幼儿边唱儿歌边做动作

备注：

1.如果条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要注意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4. 教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动，对于幼儿的表现要及时给予积极的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于陌生的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的`难度可根据实际情况做一定的调整。

活动延伸：

幼儿在日常生活中要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

活动小节：

1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿发展；

2. 小班的幼儿的观察力刚刚萌芽，还没有学会关注周围事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时经常会出现观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告诉幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，（如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等），使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调整自己的行为；

3. 要时刻注意与幼儿沟通，把握交流机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；

4. 老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的，一定要家园一致共同，才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿，可以通过各种形式和渠道（如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等），让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

小班刷牙齿教案篇3

活动目标：

小班的幼儿有一个最大的特点，就是特别愿意咬人，(还喜欢咬衣服、手绢、纸等)在活动或游戏时，不断地传来“哇”地一声，老师们想过各种方法：诱导、奖励、批评都用过，可对小班的孩子不管用，转眼之间就忘记了。为了加深2-3岁这个年龄段的孩子的印象，我设计了这一节课。

活动准备

利用故事让幼儿同情小兔子，憎恶大灰狼。通过故事让幼儿感悟到：人不能象大灰狼一样咬人，做坏事。

出示图片，幼儿看图片听故事。

活动过程

1、今天是星期天，天气特别好，小兔子提着篮子蹦蹦跳跳来到树林里采蘑菇，它一边唱着歌一边采蘑菇。这时，一只大灰狼从树后面窜了出来，一口咬住了小兔子的腿，小兔子大喊救命啊!救命啊!它的喊声被一位叔叔听见了，叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去，把大灰狼打跑了。可是小兔子的一条腿被咬断了，地上流了好多血，疼的小兔子眼泪直往外流。叔叔把小兔子抱回家，给它敷上药包扎好伤口，然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了，可从此以后，小兔子的腿就瘸了，走路一瘸一拐的，再也不能象以前那样蹦蹦跳跳的地跳舞了，小兔子可伤心了!

2、引导幼儿讨论，大灰狼是个什么样的人?

提问：“你喜欢大灰狼吗?”小朋友异口同声的回答：“不喜欢!”我说：“为什么?”金豆说：“它咬小兔子，是个大坏蛋!”我说：“大灰狼真是一个大坏蛋，我也不喜欢它。我接着说：咱们班有的小朋友咬人好不好?“不好”“对，特别不好，老师、小朋友都不喜欢咬人的孩子”。

3、引导幼儿跟牙齿交朋友。

幼儿看图片听故事。我说：“小朋友看，这个小男孩长着一口整齐洁白的牙齿，谁看见了都说他的牙齿漂亮。可他的牙齿经常哎声叹气的，他说：它不喜欢这个小男孩，因为，小男孩经常让它咬人，还经常让它咬手绢、书。我这么漂亮的牙齿怎么能去咬人做坏事!做不讲卫生的事呢!如果下次他再让我做坏事，我就跑掉，再也不跟他交朋友了。

讨论：你跟你的牙齿是好朋友吗?你让他做坏事了吗?牙齿的作用是什么?

小结：我们每个人都有一口漂亮洁白的牙齿，牙齿是我们的好朋友，帮助我们吃各种饭菜、水果、鱼肉，如果没有牙齿，我们就吃不到喷香的饭菜，甜美的水果和鲜美的鱼肉，所以，小朋友一定要保护好牙齿，千万不能再咬人了，也不能咬一些不讲卫生的东西如：“衣服、手绢、床、鞋等。脏东西咬到嘴里，细菌就会跑道牙齿里、肚子里，人就会生病，牙齿就会松动跑掉的!

活动结束：

孩子们最喜欢听故事了，特别是小班的孩子喜欢重复地听故事，课余时间我就经常给孩子讲这些故事。这段时间班上咬人的事件真的少了许多，我相信随着我们的不断努力，孩子们的坏习惯一定会彻底改掉。

小班刷牙齿教案篇4

设计用意：

幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙，不晓得漱漱口也可以保卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常准确，，更不晓得刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学课，让小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。

教学目标：

1。理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。

2。学习准确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。

教学预备：

每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。

教学过程：

1。孩子欣赏小故事《小狗熊拔牙》后，幼儿教师提问：母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的?

2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀!教师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。

3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香?黑不隆冬的颗粒是啥?

4、幼儿教师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的?小狗熊的牙怎样啦?(请孩子学学牙齿痛的模样。)为何会这样?(多吃甜点对牙不好。)

5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发现进食会有残渣留在牙上，领会准确的漱漱口方式。

(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀?(启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发现芝麻糖粘在牙上的情况。)

(2)启发孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和察看吐出的残渣。

(3)“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习准确的`漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱k，接着吐出脏水。(可以让孩子用纯净水漱漱口，预防吞下生水。)让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。

教学扩展：

但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到吗?

小班刷牙齿教案篇5

活动目的

1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。

2、学习牙齿名称：切牙、尖牙、磨牙，了解牙齿外形与功用的关系

3、发现事物间相互关系，提高观察、概况能力。

活动准备

1、相关ppt

2、人手一个小镜子、笔。

活动过程：

一、我们的牙齿

1、提问，小朋友们有谁拔过牙了？你有没有注意到拔下来的牙齿长的是什么样子的？为什么要换牙呢？

2、教师引入相关知识：什么是乳牙，什么是恒牙，为什么要换牙（简单带过）

3.小朋友们相互观察一下同伴的牙齿，老师请人描述一下牙齿的样子

4.教师引入相关知识：什么是切牙、尖牙（犬牙或虎牙）、磨牙以及它们的外形

二、观察我的牙齿

1）.请小朋友们利用镜子观察自己的牙齿，数一数自己的牙齿一共有几颗切牙、尖牙和磨牙，并记录在表上。

2）.请小朋友们来展示自己的观察记录结果。

3）·牙齿是怎么样工作的呢？

1、教师分享点心――百奇饼干

2、食用前任务，请小朋友们在吃点心的时候注意一下自己在什么时候会使用到哪些牙齿，用来做什么呢？

3、食用点心后请小朋友们来说一说在吃东西时牙齿是怎么样配合工作的

4、教师概括切牙、尖牙和磨牙的作用。

反思：

活动中让幼儿自己数牙齿自己然后填记录表的方式不太好，可以换成一整张大的记录表让幼儿在位置上数然后填上去，也能起到直观对比的作用。

小班刷牙齿教案篇6

活动目标：

1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

2、知道牙齿的作用，掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动准备：

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、保护牙齿的教学挂图；牙齿模型；牙刷。

3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳，洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里，一个留着备用。

4、每人一面小镜子，一颗芝麻糖。

5、情景剧：《大老虎，你怎么了》。

6、音乐《刷牙歌》。

活动过程：

一、观看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齿课题。

1、师：小朋友，大老虎为什么会牙疼啊？

2、师：你们肯定很想知道大老虎的牙齿究竟是怎么坏掉的吧？（幼：是）。我们还是先来做一个实验吧！

二、实验对比做铺垫。

（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳），引导幼儿观察讨论：

1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的.加以肯定，不恰当的加以引导。）

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

3、师：蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。

三、找龋齿。

1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）

四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

1、发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子观察牙齿上有什么？

2、师：刚才小朋友吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？

3、出示龋齿形成的图片，讲解食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

五、预防龋齿，保护牙齿。

1、引导幼儿讨论：如何预防龋齿。

2、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图，让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的？

3、出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动作，幼儿养成早晚刷牙的习惯。

4、在音乐《刷牙歌》中结束活动。

小班刷牙齿教案篇7

活动目标：

1. 了解牙齿的重要性，知道牙齿的功能。

2. 初步知道保护牙齿的方法，掌握正确刷牙的方法。

3. 养成坚持每天刷牙的好习惯。

活动准备：

物质准备：