一份好的教案能够清晰地指导教师在课堂上的具体操作，我们在撰写教案时，常常会关注知识的传递与技能的培养，确保全面发展，好文溜溜小编今天就为您带来了幼儿小班彩虹教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿小班彩虹教案篇1
活动目标
1、理解故事情节，大胆交流自己想法。
2、愿意帮助他人、感受关切之心的重要，体验帮助他人所带来的快乐。
活动准备
1、教学课件（ppt）
2、彩虹伞
3、礼物人手各一件
活动过程
1、谈话导入；小朋友见过彩虹吗？彩虹什么样子呢？（谈以往经验）
出示彩虹照片，引导幼儿观察
彩虹弯弯的、五颜六色、挂在高高的天上
2、欣赏故事，理解故事
出示封面，引导观察
带来一个美丽的故事，一个关于彩虹的故事，叫《两条彩虹》
熊奶奶为什么躺在床上？他怎么了？
谈话：熊奶奶病了那些被她帮助过的'小动物是怎么想的？
（通过谈话使幼儿懂得感恩，乐于助人）
第一天来看望熊奶奶的是谁？他给熊奶奶带来了什么？说些什么？
小朋友也要去看望熊奶奶（发展幼儿语言表达能力）
小朋友有什么办法让熊奶奶看到彩虹？（幼儿自由讨论、想象）
欣赏故事，体验故事语言之美、人物心灵之美、助人行为之美。
引导幼儿联系生活，讲述和表达和各种颜色相对应的物品发展幼儿思维
继续联系生活，找出和彩虹相似的我品。
幼儿小班彩虹教案篇2
目标：
1、尝试彩虹船的多种玩法，并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。
2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
准备：
每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐)
三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、形状不一样)
过程：
1、在音乐的`伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。
2、尝试彩虹船的多种玩法
幼儿坐在彩虹船上休息，师：“彩虹船不但可以坐，还很好玩，你们想玩吗?请你去玩一玩，可以怎么玩?”
(1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试，探索彩虹船的多种玩法，教师启发引导。
(2)幼儿介绍自己的玩法，引出“小乌龟”爬。(把彩虹船背在背上，当乌龟的壳)
(3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)
3、游戏“小乌龟找蛋”
小朋友在音乐的伴奏下，背着彩虹船，学做小乌龟，钻过山洞(桌子)，爬过独木桥(有三条独木桥，高低、宽窄不同，幼儿根据能力自己选)，然后爬到河边去捡蛋(海洋球)，捡好跑回来放到箩筐里，再去捡，捡完为止。
4、结束活动
小朋友们坐在彩虹船上，听着《小白船》的音乐，摇呀摇，最后摇出活动室。
小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象。
幼儿小班彩虹教案篇3
活动目标:
1.引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。
2.体验涂色活动所带来的乐趣
活动准备：
小熊、小猴、小猪的大幅图片；盘子每组两个；涂色纸人手三张（圆形、正方形、三角形）；油画棒人手一盒。
活动过程:
一、引出课题
出示小熊、小猴和小猪的图片
小朋友们看，谁来我们班做客了？小熊、小猴和小猪走了很远的路，肚子早就饿的咕噜叫了，小朋友们想请它们吃些什么呢？（幼儿自由回答）
老师替你们准备了许多饼干（出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干）我们送给它们吃吧！咦！我听到小猴、小熊和小猪在说：“这里面又些饼干香喷喷的，真好吃！可是，有的饼干一点味道也没有。”小朋友想想，这是为什么呢？（引导幼儿说出“有的饼干没有漂亮的颜色，所以不好吃”）那么，我们应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢？
二、教师请来油画棒宝宝帮忙
1.先“做”一块红色的`正方形的饼干吧！我想把它做的漂亮些，所以先请深红色（大红色）的宝宝搬进来，住在上面。它的好朋友是谁呢？请粉红色的宝宝住在下面，它们拉拉手做朋友。一块漂亮的红色饼干就做好了，放在盘子里。
2.接下来做一块三角形的饼干，先请深绿色的宝宝来帮忙，再请谁来呢？（浅绿色）。绿色的饼干也做好了！
3.我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧！什么颜色的好呢？（引导幼儿先用深色从旁边涂色，再将浅色涂在另一边，并将两种颜色融合。哇！这么漂亮的饼干，赶快送给小熊、小猴和小猪吃吧！（请个别幼儿送给小动物）。小动物们说：“真好吃，这么好吃的饼干我们还想吃。”小朋友们，大家一起来做彩色的饼干吧！
三、幼儿涂色，教师指导
1.鼓励幼儿大胆涂色，选用漂亮的颜色进行涂色。
2.提醒幼儿用两种颜色涂色，并能先用深色再用浅色。
3.鼓励幼儿“饼干”做好后，用黑色宝宝加一点黑芝麻。
4.提醒幼儿将好的饼干放在盘子里，以免弄脏。
四、讲评
小熊、小猪和小猴已经等不及了，赶快把做好的饼干送给它们吧！小动物说：“谢谢！真好吃！”
幼儿小班彩虹教案篇4
活动目标：
1.初步认识彩虹，尝试运用彩虹的七种颜色进行绘画。
2.想象并用语言描述出自己的"彩虹梦"。
活动准备：
1.故事：《彩虹国》（附1）。
2."彩虹可以变成什么"参考点子（附2），"彩虹的形成"资料参考（附3）。
3.彩虹拼版、七色蜡笔（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）、白纸、从杂志或报纸上收集的图案、剪刀、胶水。
活动过程：
1.引导幼儿回顾关于"彩虹"的经验：
你有没有看见过彩虹？
你是什么时候看到彩虹的，你看到的'彩虹是什么颜色的？
2.为幼儿讲述《彩虹国》的故事。
3.出示彩虹拼版，请幼儿按照七种颜色的顺序为彩虹排序。
4.请幼儿利用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色的蜡笔，画一道美丽的彩虹。
5.请幼儿想象："我的彩虹梦"。
"如果我做了一个彩虹梦，我希望梦到像彩虹一样的------我就会------"例如："如果我做了一个彩虹梦，我希望梦到像彩虹一样的鱼，我就会和彩虹鱼一起到大海里玩。"
活动评价：
1.知道彩虹颜色的排列顺序。
2.能用语言较完整地描述自己的"彩虹梦"。
附1：故事彩虹国在彩虹国里有七个小城堡，每个城堡有一种颜色，城堡里都住着一个小仙子。每个小仙子都很忙碌，他们每天都收集和自己城堡一样颜色的果实、花瓣、石头------小仙子将收集来的东西，都做成一罐一罐的颜料。乌云飘来，下起一场大雨。小仙子兴奋地等待着，太阳一出来，所有的小仙子急忙将桥涂上颜色，于是桥就变成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹桥了。当人们高兴地看着美丽的彩虹时，小仙子们也笑了。
附2："彩虹可以变成什么"参考点子彩虹车、彩虹海、彩虹山、彩虹树、彩虹公路、彩虹船、彩虹鱼、彩虹苹果、彩虹怪兽、彩虹仙女------附3："彩虹的形成"资料参考其实，太阳光包含不同颜色的光线，粗略地分为7种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。在正常情况下，我们只能看见太阳光是白色的。但是，雨后放晴的时候，天空中仍残留一些小水珠，白色的阳光被小水珠折射和反射，由于不同颜色的光有不同的折射率，它们在水珠中被反射到稍微不同的方向。如果我们以特定的仰角观察天空，会看见不同的水珠反射出不同颜色的光，这就是彩虹。
幼儿小班彩虹教案篇5
活动目标
1、感知彩虹的色彩及形状，感受彩虹的美。
2、学习画弧线。
3、能耐心作画，体验绘画的`乐趣。
活动准备
彩虹图片、水粉笔、颜料、色盘、白纸。
活动过程
一、欣赏彩虹。
出示彩虹的图片，请幼儿说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的。
引导幼儿观察、说说彩虹有哪些颜色，一共有几种颜色。
教师念儿歌《彩虹桥》，让幼儿感受彩虹的颜色、形状等。
教师带领幼儿念儿歌，进一步巩固对彩虹的认识。
二、绘画彩虹。
教师激发幼儿绘画兴趣。
教师和幼儿讨论彩虹的画法：用什么材料画、画什么形状，用什么颜色。
教师示范绘画方法：
方法一：先用蜡笔用弧线画出彩虹，然后为彩虹涂色。提示幼儿顺着一个方向涂，色彩要涂均匀，尽量不涂出界。
方法二：用水粉在纸上画出不同颜色的弧线变成彩虹。弧线之间尽量不要隔太远，也尽量不要重叠。然后在彩虹周围涂上蓝色。
幼儿自由选择绘画工具进行作画，教师巡回指导。
三、欣赏作品。
教师请幼儿互相介绍和欣赏绘画作品。
幼儿小班彩虹教案篇6
设计意图
彩虹糖是小朋友常见并喜欢的一种糖果，用彩虹糖作为实验材料，可以运用幼儿的已有经验，为顺利开展活动提供有效保障。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。因此，在活动中，我通过创设“怎样让彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。
活动目标
初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。2。能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。3。感受色彩变化所带来的惊喜。
重点难点
重点：观察、感知彩虹糖在水中溶化的现象
难点：幼儿语言表达彩虹糖的变化
活动准备
彩虹糖若干，纸盘5个（1个小组用1个白纸盘；教师用1个），用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
活动过程
一、萌发兴趣1。教师在口袋里摇晃彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。师：老师的口袋里藏着一个神秘的礼物。听一听，可能是什么？2。教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音。师：声音是什么样子的？请学一学。（哗啦哗啦。）
二、观察彩虹糖的颜色
1。教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有经验。师：到底是什么？你们想不想知道？仔细看哦！变！变！变！哇！是什么？
师：你吃过吗？你吃的彩虹糖是什么颜色的？
2。教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗？想不想看一看？师：彩虹糖有哪些颜色？（析：幼儿可能有吃彩虹糖的经验，对彩虹糖的颜色有一定的了解，但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色，再进行验证，目的就是引导幼儿有意识地观察。）三、明确实验步骤和要求1。教师创设“把彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，初步激发幼儿实验的兴趣。师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢？2。教师出示装有水的塑料杯，介绍实验材料。师：老师为你们准备了一种材料，你们看看是什么？（水。）3。教师引导幼儿认识水是透明无色的。师：水是什么颜色的？（如果幼儿说白色，教师就出示牛奶进行对比）这是杯牛奶，它是什么颜色的？它们的颜色一样吗？师（小结）：我可以透过水看到你们，所以水是透明无色的。4。教师边讲解边示范，帮助幼儿明确操作的步骤和要求。师：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗？为什么？师：有的人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。
师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。
5。教师带领幼儿共同复述实验步骤。
师：先做什么？（拿一杯水和一颗糖。）再做什么？（观察糖的颜色。）最后做什么？（把糖放进水里，
搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。）
四、幼儿实验，教师观察指导1。幼儿操作，教师个别了解幼儿的发现。师：你的彩虹糖是什么颜色的？师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化？师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色？2。教师引导幼儿交流分享。师：你原来的彩虹糖是什么颜色的.？现在呢？水变成了什么颜色？彩虹糖上的颜色到哪里去了？师：有谁的发现是和他一样的？慢慢举起来给大家看看。（教师带领幼儿集体检查。）师（小结）：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。五、教师实验，拓展幼儿的经验1。幼儿猜测多颗彩虹糖放进水中的变化。师：你们都做过实验了，老师也想做一个实验，你们想不想看？师：如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么？2。教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。师：和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。（10颗。）3。教师引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并进行想象、表达。
师：哇！现在彩虹糖变成了什么？看起来像什么？
六、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象1。教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜测彩虹糖的颜色。
师：你们想不想尝一尝彩虹糖？我也想尝一尝。（教师吃一颗彩虹糖。）
师（伸出舌头）：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖？你怎么知道的？
2。幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜测彩虹糖的颜色。师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。师（小结）：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。
活动反思
游戏是小班幼儿活动的最佳方法，而在科学活动中运用形象生动的教具、有趣活泼的语言，增加幼儿活动的兴趣，让幼儿主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。在今天的科学活动《多变的彩虹糖》中，我一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式认识彩虹糖，感受彩虹糖遇水溶化的特点，另一方面也满足了幼儿想吃糖的心理需求，让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象，使活动更加具有趣味性和游戏性。在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。活动材料的精心准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。??
单容易的记录过程更适合小班幼儿的操作能力。在新课程理念的指导下，我依据幼儿的需求设计
了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对水特性的了解层层深入，同时对实验的操作能力有很大提高。
幼儿小班彩虹教案篇7
运动目的：
1、能用手辅导画的方法表示彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种色彩，能选择本身喜好的色彩作画。
3、乐意加入点画运动，体验手指作画的兴趣
运动预备：
1、赤色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的功课纸；
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中
一、预热阶段。
1、创设小熊做客的情境，导入运动，引发孩子到场运动的爱好。
用捉迷藏的情势出示玩具小熊，勉励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。
2、认认说说彩虹糖的色彩、外形，感知红、黄、绿三种色彩。
“看，美丽的彩虹糖，有哪些色彩呢？”富厚词汇：五颜六色。
“彩虹糖是什么外形的？”
3、分享彩虹糖，学说短句“我喜好什么色彩的.彩虹糖”，牢固对色彩的熟悉。
二、图形刺激。
1、出示瓶状的功课纸。
“看，小熊的瓶子里另有彩虹糖吗？幼儿手工制作”“看，先生把彩虹糖变出来。”
2、树模手辅导画彩虹糖。
说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并勉励宝宝伸出食指，和一路边说边训练。
三、想象缔造。
幼儿自由找空瓶子举行点画，引导孩子用是辅导画，勉励她们用本身喜好的色彩点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提示他们换色彩时先用抹布把手指上的颜料擦清洁。
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