通过撰写教案，教师能够系统地安排教学内容和活动，确保教学目标的实现，许多教师通过撰写教案理清思路，从而提升课堂教学的针对性，好文溜溜小编今天就为您带来了大大班活动教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
大大班活动教案篇1
【教材分析】
泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合，形式比较活泼，操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩，将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作，进一步感受四季的多姿多彩，激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感。
【活动目标】
1．学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。
2．幼儿分组，根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥，合作完成四季的风景泥贴画。
3．用泥贴画的形式表现四季的变化和美。
【活动准备】
1.橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天
2.有代表性的四季的.图片。
【活动建议】
1．请幼儿交流搜集到的四季的图片，表达各自的想法和感受。
提问：春夏秋冬，四季轮换，每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜欢什么？
2．请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品，了解各季节里有代表性的图案。
（1）引导幼儿观察作品范例。
提问：你如何看出是哪个季节的？
（2）启发幼儿思考自己想要表现的。提问：你想表现季节的什么特征？
3．幼儿分组进行泥工制作，提示幼儿综合运用多种技能。
幼儿可以4人一组进行制作，小组成员分工，协商确定。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》
第11页，观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。
4．分组进行作品展示与分享，感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景。
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大大班活动教案篇2
活动目标：
1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣，培养热爱生活的情感。
2、引导幼儿了解菜籽油的来历，感知整个生产油的过程。
3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观察能力。
活动准备：
1、经验准备：带领幼儿到田野里去参观油菜花；参观生产菜籽油的车间。
2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。
活动过程：
一、通过播放音像资料，结合看到的实物感知油菜花。
1、播放音像资料，让幼儿感知田野里油菜花的美丽。
2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状，闻到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。
3、师小结。
二、结合实物，认识成熟的油菜籽种子。
1、每小组发一碗油菜籽种子，请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流对油菜籽种子的认识，激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。
三、了解生产菜油的整个过程。
1、结合自己到生产车间看到的，交流产菜油的过程。
2、播放音像资料，让幼儿充分感知生产油的全过程。
四、引导幼儿了解油的'价值。
1、为每组幼儿提供两盘菜，一盘是放油的菜，一盘是未放油的菜，请幼儿品尝。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3、交流菜油的各个不同的价值。
活动延伸：
1、在家长的带领下参观芝麻种植区，参观生产香油车间。
2、用自己喜欢的方式记录下来。
大大班活动教案篇3
活动名称：
灰狼家的小饭桶们
活动目标：
1、了解故事的主要情节，知道讲文明、懂礼貌会受人欢迎。
2、能结合生活经验模仿文明的行为，并积极大方地表现。
活动准备：
绘本故事ppt
活动过程：
一、灰狼家的小饭桶(介绍故事的名字，让幼儿认识故事的主角。)
提问：什么叫小饭桶?
小结：光会吃不会做事情(好吃懒做的)，这样的小饭桶是不受人欢迎的。
二、不受欢迎的小饭桶(分段了解故事情节，知道不懂礼貌、没有规矩不受人欢迎。)
1、讲述故事1-5页
提问：什么叫埋怨?你看到了动物朋友们谁在埋怨?它们可能在埋怨什么?
小结：这些邋遢的、不懂礼貌、没有规矩的小饭桶真是不受人欢迎。
2、讲述故事6-7页
提问：你觉得小饭桶们要改变什么呢?
小结：灰狼们感觉到了没有礼貌，不爱清洁，没有良好的生活习惯，一点都不受欢迎。于是，它们决定要去城里看看那里的动物们是怎么生活，怎么受人欢迎的?”
三、认真努力的小饭桶(结合生活经验模仿文明的行为，并积极大方地表现。)
1、讲述故事8页
提问：你看到城里的哪些动物朋友，他们是怎么生活的?
小结：城里的小动物们个个干净整洁，守规矩、懂礼貌。
2、讲述故事9-10页
提问：小饭桶们模仿了哪些文明礼貌的行为?
小结：他们学会了倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡、打扮自己;知道了要保持自己的卫生和整洁，还懂得了要和小动物友爱的在一起。
3、老师示范动作，让幼儿看懂并模仿(剥香蕉-吃香蕉-扔香蕉皮)
提问：这是受人欢迎的行为吗?
4、联系生活经验，幼儿想象模仿。
提问：如果家里来了客人，你可以做什么动作让客人觉得很喜欢呢?(根据生活经验，表现文明礼貌行为)
小结：看到文明的动作我们都要好好学习。
四、讨人喜欢的小灰狼(感受小灰狼的不同，学做讲文明、懂礼貌的好孩子。)
1、讲述故事11-14页
提问：小饭桶们和以前有什么不一样了?
小结：这群小饭桶虽然有缺点，但是他们通过努力学会了很多本领，变成了讲卫生，懂礼貌的受大家喜欢的小饭桶。
2、延伸活动：
做一个爱老师的动作，结束活动。
灰狼家的小饭桶们
大大班活动教案篇4
活动目标：
1、尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来，加深对“做有意义的事”的理解。
2、学习突出的构图方式，巩固细致的装饰技能。
活动准备：
1、《小朋友的书 我长大了》
2、画纸、粗细两套彩色笔。
3、已欣赏《七色花》的故事。
活动过程：
1、 回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。
珍妮用七色花瓣做了什么事？
哪件事你觉得最有意义，为什么？
2、 交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。
要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。
3、 使用《小朋友的书 我长大了》第32页“假如我有一朵七色花”，幼儿作画，教师巡回指导。
教师启发幼儿先想一想、说说，如果幼儿表达有困难时及时指导。
根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。
4、 集中介绍幼儿的.作品。
评析作品，说说她用七色花做了什么？
重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论。
说说画了什么？再对应画面评析。
大大班活动教案篇5
活动目标：
1、引导幼儿阅读电子书，了解故事的主要角色和情节发展。
2、通过画面上的动作、表情等信息，引导幼儿寻找物物关系，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3、愿意倾听同伴的介绍，培养幼儿良好的倾听习惯；
活动准备：
电子书、绘本一本
活动过程：
一、出示绘本，通过提问引导幼儿回忆故事内容
1、这本书老师放在阅读区三天，我发现有很多孩子很喜欢看，有的会一边看一边说，有的'还提出了许多问题呢。谁能告诉老师这本书讲的关于谁的故事？茂茂有一个愿望，他的愿望是什么？
2、茂茂想走路，这有可能吗？我们一起来看看这本书吧！
二、引导幼儿阅读电子书，帮助幼儿理解故事情节发展（通过提问和讨论引导幼儿对故事情节进行大胆猜测，在师生共度中理解情节发展）
1、出示（4-5）请你们来看看这幅画，把你看到的说给大家听（启发提问：这是什么地方？茂茂长得怎么样？它想干什么？）（老师把你们说的编成一段话，一起听一遍）
2、出示（6-7）那它的想法能实现吗？我们接着往下看，谁来说说这一面（学习：伐木工人、锯）我们一起来说这一面。
3、出示（8-9）锯下后只剩下什么了?（学习树墩）树墩可以做什么?这页是怎么说的呢?（老师朗诵一遍）
4、出示（10-11）锯下的茂茂怎样了呢？我们一起往下看。谁来把你们看到的说给大家听。我们一起来说说这页。
5、出示（12-13）最后来到林场，这里聚集了许多的木料。
6、出示（14-15）茂茂问：我身上也和你们一样光秃秃的了吗？木材们说：是的，你没有一片叶子。
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7、出示（16-17）茂茂怎么样呢？木材们怎么样了呢？我们来看下一幅（不开心、很难受）为什么不开心呢？茂茂为什么不担心呢？我们一起来听听这里是怎么说的？（老师朗读一遍）
8、出示（18-19）（直接读）
9、出示（20-21）那用它来做什么呢？我们接着往下看，谁来把你看到的说给大家听。
10、出示（22-23）认出茂茂后它会怎样做呢？
11、出示（24-25）它的愿望能实现吗？我们再来看看这幅图，谁来说说你读到了什么？
12、出示（26-27）做成了一两怎样的木车？
13、那接下来会发生什么事情呢？我们一起来听听（28-35）
14、你在故事的后面部分听到了什么？
三、分享阅读后的感想
茂茂的故事好听吗？最后茂茂的想法实现了吗？他得到了那些人的帮助实现了自己的想法？你喜欢茂茂吗？为什么？
四、教师完整讲述故事
黄老师把这本书编成了一个好听的故事，现在请你们边看图边听老师把故事从头至尾讲一遍，看谁听的认真。
五、布置阅读任务，为下次复述创编打好基??
今天这本书的故事讲完了，放学后老师会把这本书发给你们，请你们带回家里去像老师一样把这本书讲给你的爸爸妈妈听，好吗？
大大班活动教案篇6
教学目标：
1、运用绘画、粘贴、剪拼的技能装饰石头娃娃。
2、通过手工制作、培养幼儿感受美、表现美的能力。
3、在创作过程中获得愉快的情绪体验。
教学准备：
大小不一的鹅卵石，毛笔、水彩笔、丙烯颜料、彩泥、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀、双面胶、胶水等
教学过程：
一、导入活动：
1、教师石头娃娃表演情景剧，引起幼儿兴趣
2、教师引导幼儿观察石头娃娃的服饰与造型，说说自己会怎样制作石头娃娃。
二、示范活动：
1、教师提问：你喜欢的娃娃是哪一个？他有什么特点？他的'服装是怎么做的？颜色如何搭配？
2、请幼儿大胆讲述自己的想法。
3、教师向幼儿介绍材料，示范制作过程，提醒幼儿制作中的注意事项等。
三、操作活动：
幼儿自助选择材料，教师个别指导，鼓励幼儿用不同方法制作特别造型的娃娃。
四、讲评活动：
1、幼儿将作品进行展示，教师与幼儿讨论：那些娃娃可以合作进行什么情景剧的表演。将幼儿作品分类，分组。
2、幼儿分组表演情景剧，大家选出优秀作品。
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