通过编写教案，教师可以更好地调整教学策略，教案的准备可以帮助教师更好地评估和反思自己的教学效果，好文溜溜小编今天就为您带来了毛毛虫音乐游戏教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
毛毛虫音乐游戏教案篇1
活动目标：
1.通过观察讨论，初步了解毛毛虫演变蝴蝶的生长变化。
2.鼓励幼儿在集体面前大胆的展示自己，创编毛毛虫生长过程的肢体动作。
活动准备：
1.蝴蝶和毛毛虫的图片
2.毛毛虫变蝴蝶的过程视频
3.毛毛虫音乐
活动过程：
一、导入
师：老师有个谜语请小朋友猜一猜：头上两根须，身穿彩色衣，飞在花丛中，快乐又逍遥。
幼：是蝴蝶。
师：老师这里也有张蝴蝶的图片，请小朋友欣赏。这只蝴蝶漂亮吗？所以它有个好听的名字，叫美美。
小朋友们观察图片上还有什么？（花、树、花园）
二、导出故事，出示图片
1.蝴蝶美美在花园里飞来飞去，非常开心。（出示图片）突然，它发现树上有一只毛毛虫在爬。蝴蝶说：“啊！原来是毛毛虫呀，你怎么长的这么丑，走起路来还一扭一扭的。真难看！”
2.小朋友们，如果你是毛毛虫，听到别人说你长得难看，你会怎样呢？
（伤心、生气、哭泣）
3.我们来看看，毛毛虫怎样想的（出示图片）：毛毛虫听了蝴蝶的话，伤心的流下了眼泪…
4.咦，看看又有谁来了（蜜蜂）
小蜜蜂安慰了毛毛虫，而且对蝴蝶美美说：“小蝴蝶，其实你小时候就是一只毛毛虫！”
5.蜜蜂说蝴蝶小时候就是毛毛虫，小朋友们相信吗？（讨论）
三、观看视频，了解蝴蝶的生长过程
1.我们一起来看一段视频，请小朋友们仔细观察，问题的答案就在里面。
2.观看视频，老师演说
（1）蝴蝶妈妈在叶子的背面生下了一个圆圆的卵。
（2）慢慢的，一只毛毛虫钻出来了。
（3）毛毛虫想小朋友一样，要长大就要吃很多东西。它一边爬一边吃树叶。慢慢长大了，盖了间小房子住在里面，这间小房子就叫做蛹。
(4)毛毛虫谁在蛹里很寂寞，就把蛹撕开一个小洞，飞了出来，咦，它真的变成了蝴蝶！
3.教师引导小朋友描述毛毛虫的生长过程。
4.请小朋友将毛毛虫生长过程图片排序。
四、演一演
1.老师施魔法，将小朋友们变成毛毛虫。引导幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫的生长过程。
卵（将身体抱成团）——毛毛虫（钻出来，爬）——蛹（双手举高搭房子）——蝴蝶（两臂作翅膀，张开飞）
2.请小朋友们跟着音乐一起演一演。
活动延伸：
小朋友们学的真像！其实，动物世界里还有一些小动物也和毛毛虫变蝴蝶一样，小时候和长大的样子不一样，你知道有哪些吗？
（举例：青蛙生长图示）
毛毛虫音乐游戏教案篇2
活动目标：
1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能够快乐的演唱。
2、尝试随着节奏用肢体动作创造性的表现苹果被啃的动态，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
ppt；图谱
活动过程：
一、引出主题
1、小朋友，今天我给你们请来了一条毛毛虫，他最喜欢啃苹果了，听一听啃苹果时发出了怎样的声音？（听音乐）
2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音？我们一起来学一学。
二、完整欣赏音乐，学习啃苹果的节奏
1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢？竖起小耳朵听好了（完整音乐）
2、谁能告诉我，毛毛虫啃了什么样的苹果？（大大、小小、红、绿）
3、tashi啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗？
4、我们来试一遍。
5、现在我来唱毛毛虫啃苹果，你们来发出啃苹果的声音。（看图谱）
6、我们听着音乐来一次。（音乐）
三、游戏：啃苹果
1、毛毛虫那么喜欢啃苹果，我们一起变个苹果送给他吧，要怎么变，你想变成什么样的苹果？（提问）
2、我也来变一个，哪条毛毛虫来啃啊？
3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊？（ppt）（苹果核）
4、现在，我变成了毛毛虫，你们是苹果，我来啃苹果了。
5、你们发现吗，我是什么时候啃苹果的？（我是在咔哧一下的啃的）
6、现在我请小朋友们变成一个苹果，爸爸妈妈们来变成毛毛虫，我们一起来啃苹果啦，准备好。
7、再互换角色进行游戏一次。
四、延伸
我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的游戏吧！
毛毛虫音乐游戏教案篇3
【活动目标】
1、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。
3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
【活动准备】
图片音乐（毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵）生活中的实物照片4张。
【活动建议】
1、谜语导入：
头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。请小朋友们猜猜它是谁？（蝴蝶）
小结：蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜欢花粉的味道，喜欢在花丛中自由自在的飞舞。
那你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来说一说，请个别幼儿。
2、教师讲故事，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
（1）请幼儿说说蝴蝶小时候是什么？出示图片，幼儿仔细观察。
（2）它是怎样一步步变成蝴蝶的？
小结：蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过卵—蛹——毛毛虫——蝴蝶四个时期的变化，变成了漂亮的蝴蝶，在花丛中自由自在的飞舞。
3、通过肢体来模仿变化过程
(1)卵(身体侧躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住脚踝蜷缩起来)
(2)虫蛹（身体侧躺在地面上，把两只手合起来放在头下，腿缩到胸部）
(3)毛毛虫（跪在地面上，用手做蠕动的动作，向前爬）
(4)蝴蝶（跪在地面上，张开双臂，做飞翔的动作）
4、用身体体验飞舞的蝴蝶
教师和幼儿随音乐一起学蝴蝶飞舞的动作。
【活动延伸】
教师：小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶一样，小时候和长大是不一样的呢？回去和爸爸妈妈一起讨论。
毛毛虫音乐游戏教案篇4
教学目标：
1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。
2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数
3.体验数活动游戏的乐趣。
4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重难点：
能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。
数字符号对应相应的数量。
教前准备：
ppt 食物卡片 数字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅??
活动过程：
1.引发幼儿兴趣
手指游戏：《一个毛毛虫》
有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。
ppt 蝴蝶
有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？
2.复习1-2
ppt女孩和蝴蝶。
"有几只蝴蝶飞出来了？"
幼儿："一只"
出示数字1"这是1，一只蝴蝶的1"
"我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？"
幼儿："两只"
出示数字2"这是2，两只翅膀的2"
3.毛毛虫吃什么
小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？
蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（ppt毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。
看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？
毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？
毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？
今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。
4.喂养毛毛虫
我们来给毛毛虫喂饭吧。
请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字1 2 3 ）
（1）喂养1号毛毛虫 1号毛毛虫饿了 它说它想吃1片树叶 有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？
喂养2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了 它说想吃2个水果 有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？
喂养3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了 它说想吃3盘粮食 有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？
（2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？
这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的
1号毛毛虫需要吃几片树叶？
2号毛毛虫需要吃几个水果？
3号毛毛虫需要吃几盘粮食？
（3）集体游戏
毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗？
发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。
数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。
教师指导幼儿的活动。
5.结束活动
幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。
毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。）
毛毛虫音乐游戏教案篇5
活动目标：
1.倾听音乐，理解和感受ab乐段的不同的音乐形象与情绪变化。
2.尝试多种肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飞舞的形态。
3.尝试两人合作，体验集体律动带来的快乐。
活动准备：
音乐、图谱、纱巾
活动过程：
一、完整欣赏音乐，初步感知音乐节奏的快慢。
师：你们是不是听过毛毛虫变蝴蝶的故事啊？今天洪老师带来了一首和小青虫有关的音乐，毛毛虫和蝴蝶，我们来听一听。
1.完整欣赏音乐第一遍。
师：你们听出来了吗？乐曲有几段？乐曲中哪段是毛毛虫的音乐，哪段是蝴蝶的音乐？
师：你们都听出来了，第一段就像是毛毛虫慢慢地爬，音乐听起来是很缓慢的，很安静的。而第二段音乐呢，听起来很欢快，很跳跃，就像蝴蝶在干什么呢？（飞）
二、欣赏a段音乐，初步表现毛毛虫一伸一缩的动作。
师：森林里的选美大赛开始了，有一只叫青青的毛毛虫也很想参加，但它长得太丑了，大家都嘲笑它，不让它参加，于是青青伤心的躲起来了。我们一起来听听毛毛虫伤心的时候是怎么爬的。
1.出示a段图谱，欣赏a段音乐一遍。
师：听出来了吗？毛毛虫是怎么爬的？（一伸一缩）
幼儿个别回答。
师：我们可以用身体的什么部位来做毛毛虫呢？（肚子、脚，手臂等）
2.用不同的部位随音乐做毛毛虫爬的动作。（选择有特征性的部位）
3.听音乐用身体的一个部位做毛毛虫的动作。（音乐到55秒）
师：毛毛虫怎么了？毛毛虫终于梦想成真长出了翅膀变成了美丽的蝴蝶了。4.师幼共同表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
师：谁知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。
三、欣赏b段音乐，表现蝴蝶飞舞的形态。
师：毛毛虫变成美丽蝴蝶可高兴了，它正准备跳舞呢！，我们一起听听蝴蝶是怎么跳舞的。
1.出示b段图谱，欣赏b段音乐。
师：你们知道蝴蝶是怎么飞了吗？
2.个别幼儿示范。
3.听b段音乐一起学习蝴蝶飞的动作（站着）
师：除了这样飞还可以怎么飞呢？
4.根据幼儿创编随机音乐表演。
5.选择几种不同的飞法听音乐表演蝴蝶飞。
6.学习两人合作蝴蝶飞舞。
7.随音乐幼儿自由两人合作飞舞。
（1）师：我发现一对对蝴蝶都飞的很漂亮，哪对蝴蝶可以来表演给大家看看？
（2）个别幼儿表演。
8.随音乐集体表演蝴蝶飞的动作。
师：现在蝴蝶王国要开舞会了，毛毛虫要变成蝴蝶以后才可以去参加舞会，对吗？看看我是怎么怎么去参加舞会的。
9.教师请个别幼儿合作表演参加舞会。（音乐从49秒到最后）
10.听b段音乐集体表演（音乐从49秒到最后）
四、完整表演
1.幼儿听音乐完整表演。
师：现在我们从头到尾完整的来表演一下，好吗？（提醒幼儿用不同部位表现毛毛虫，注意听前奏）
2.手拿纱巾完整表演。
师：蝴蝶给自己打扮的更漂亮，带上了纱巾。你们也想要吗？
3.我们飞到外面小花园去跳舞吧！
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