教官带我们来到了翠绿而宽阔的草地，草地上有许多有趣的体验项目：有铁链网、独木桥、轮胎桥......老师说：“解散。”同学们一瞬间分散了，我跑向了滚木桥，同学们抓着铁索，踩着木头，一步一步的走了过去，终于轮到我了，我用两手紧紧地握住铁索，把脚小心翼翼的踩在木头上，我刚上去，木头便开始摇晃，差点摔了下去，这时，后面的同学开始催促我快点走，于是我用手抓住了前面的铁索慢慢的走了过去，突然，“啊”的一声，有一位同学摔了下去，我心想：希望我不会摔下去。我带着忐忑的心情，走到了下一根木头上，一步步的，我终于走到了终点了。

接着，我去玩了走绳索，我双手握住上面的绳索，脚轻轻的踩在下面的绳索，慢慢的往前移动，这时，郭金榜在前面不走，我便鼓励郭金榜说：“没事，看着前面往前走就不怕了。”听了我的话，果然他加快了向前走的速度，终于，我们艰难地走到了对面。

我们走出训练营，来到了红薯地，老师一声令下，我便开始挖红薯了，我们刚挖一会，许凤喜喊道：“我挖到了。”我们都围了过来，我急忙去请教她，许凤喜告诉我要找根粗的茎往下挖，不一会儿，我便挖到了许多大的红薯。之后，我们高兴的回到了学校。

拎着沉甸甸的红薯，我的心里美滋滋的。因为这是通过我的劳动而得到的。

《收获快乐》作文篇2

收获是什么?

是你种下一粒种子，收获了一片果实?

是你种下一棵树苗，收获了一片绿荫?

是你种下一棵小草，收获了一片草原?

是你……

“丝音委婉动情听，南岭独吹北土哼。凤尾竹边歌伴舞，蝴蝶泉下鬓甩风。声声悦耳山河秀，曲曲迷人小寨青。老少合习欢乐调，彩云追月祝平升。”这首诗讲的就是我最亲密的小伙伴——葫芦丝。

与葫芦丝结缘，是在我4岁的时候，妈妈带着我去涂奶奶家，一进门就看到钢琴、琵琶、古琴、笙、长笛、小提琴……各式各样的传统乐器，最最重要的是满屋子挂着的`“小葫芦”，立马就吸引了我的注意力，而我也因此掉入了葫芦丝的陷阱里。

俗话说“一入胡门深似海”，刚开始学的时候，涂老师掰着我的手指学习，一遍遍地教我滑音、打音、吐音、叠音……每次练完后，嘴酸酸的，脚也发颤，心理也开始打退堂鼓了。但是，想到那一首首优美的乐曲，我又咬紧牙关，按照老师教的方法，一步步克服种种困难，每天不间断的练习两个小时左右。在练习的过程中，我也渐渐地沉浸在优美的乐声里，思想漫步在景象之中，手指在葫芦丝上尽情的跳舞。这时，我觉得吹奏就像嚼口香糖，多嚼才能嚼出味道。

后来凭借学好葫芦丝的决心和老师的耐心指导，我终于学会了一首首曲目，从初级《有一个美丽的地方》《月光下的凤尾竹》……到如今的高级曲子《瑶族舞曲》《侗乡之夜》《雪莲花开》……还经常参加慈善公益活动，每次表演完了，听到一阵雷鸣般的掌声，我高兴极了，心里比吃了蜜还甜!

不知不觉中我学葫芦丝已经有六年多了，前段时间刚刚参加完十级考试，我知道要学习的路还很长。渐渐地，我也从中懂得了一个道理：只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获，才能绽放出成功的花朵。

在时光偷偷溜走的时候，我播种了汗水和泪水，收获了喜悦与快乐。

《收获快乐》作文篇3

人都有自己的缺点，那我的缺点是什么呢？当然就是丢三落四。每次上学我不是忘带这样就是忘带那样，因此经常被老师臭骂一顿。

所以我下定决心：一定要把自己的书包收拾得整整洁洁！放学了，我背着书包往家赶，刚到家，我把书包放下，换好鞋，拿起书包往书桌走去。不料手一滑，重如泰山的书包，“啪”的一声砸在我的脚上，我大叫：“天哪，痛死人啦！”妈妈闻声赶来，连忙问：“怎么了？没事儿吧？”“没事儿。”我回答道。

我把书包放在桌上，先打开书包，把书、本子、文具一下子倒了出来。可是又有一本书砸在了我的`腿上，我怎么那么倒霉呀！

我先把书、本子按照学科分好类，然后拿出几个文件袋，贴上标签，再把分好类的书装进文件袋，最后把文件袋放进书包，大功告成了！

第二天，我心满意足的去上学，果然一样东西都没有忘带。正当我得意洋洋的时候，老师对我说：“要加油啊，整理书包要靠长期坚持才能成功！”

可回到家，我的书包又乱蓬蓬的了，我正束手无策的时候，突然灵机一动，想到了一个“妙计”。我又按原来的方法把书包整收拾好，然后制作了一个表格，然后对妈妈说：“我每天放学回来，你帮我检查书包，整洁加一分，不整洁减一分。”妈妈一口答应，她还常常告诉我要加油啊！

日复一日，我终于养成了整理书包的好习惯，我真快乐！

《收获快乐》作文篇4

农民，精耕细作，在田间地头收获着庄稼丰收的快乐；老师，在三尺讲台挥洒青春，收获着桃李满门的快乐；体育健儿，在奥运赛场奋进拼搏，收获着国歌奏响的快乐；而我，在课堂上收获着学习的快乐。

这天晚上的作文课，王老师满面春风的走进了教室，刚一站定便宣布今天玩“猜谜语”游戏，这可出乎了全班同学的意料，掌声，欢呼声连成一片。

王老师开始出字谜了，他首先说：“俺家大人不在。”教室里只有片刻的安静，大家都纷纷举起手来，王老师叫道：“吴巧。”吴巧信心十足的站起来说：“是‘电’。”王老师开心地说：“真聪明，回答正确！”吴巧兴奋地举起了两根手指做了一个胜利者的姿势，嘴里还大声地念道：“yes！”这时，王老师又出了第二个字谜：“双人走钢丝。”话音刚落，多吉早已高高地举起了手。“多吉，你来。”这时，只见多吉笑眯眯地说：“肯定是‘丛’字。”王老师竖起了大拇指说：“对！”后来，王老师又陆续地出了好几个字谜，我们都轻松过关了。

可就在我们得意的时候，王老师转过身在黑板上写下了一条字谜：“说话很有技巧。”这可难倒了我们，教室里鸦雀无声。我环顾四周，有的同学埋着头冥思苦想，有的在纸上写写画画。“到底是什么字呢？”我百思不得其解。时间一分一秒地过去了，可同学们仍然是面面相觑。王老师看着我们一筹莫展的样子，忍不住提醒说：“说话一定要用‘口’，但这个‘口’可是变了形的。”几个同学一齐说：“那一定是国字框了。”听了老师和同学的提醒后，有几个同学举起了手。看着他们一个个胸有成竹的样子，我心里很着急，就像是热锅上的蚂蚁。王老师叫起了王庭锴，他站起来大声说道：“是‘团结’的‘团’，说话很有技巧，就是有‘口才 ’嘛。”王老师笑着说：“终于被你们猜中了。”听完了答案的我，这时才恍然大悟。

这堂语文课对于我来说，真可谓一举两得：既让我体会到了无论做什么事情都要多动脑筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又让我学到了知识，收获了快乐！

《收获快乐》作文篇5

劳动最光荣，也会使我们快乐。

这次疫情没收了我们的寒假快乐的玩耍时光，没收了人们外出旅游，没收了世界人民的安全...待在家里的时间，我的爸爸妈妈经常在家里干这干那，为了减轻他们的负担，我主动请缨，学习刷鞋。

“第步要怎么做呢?”我问道?。“首先，”妈妈告诉我，“把鞋子用水洗清后用刷子刷干净鞋我按照妈妈对我说的'方法做，用水冲干净，鞋子一些在表面上的灰尘被冲掉了，再用刷子一刷，鞋底似乎干净了许多。

“然后呢?”干完的我又问妈妈，“然后再酒入洗衣粉，再用刷子刷干净。”妈妈有耐心地回答我。

听完了妈妈的回答，我就把鞋上撒上洗衣粉，但是洗衣粉像调皮的小娃娃，刚撒上就溶解看不见了。撒上洗衣粉后我又拿上刷子在鞋上刷了刷，刷完后鞋子的外表就跟新鞋一样，非常干净、漂亮。

我以为我已经把鞋刷得非常干净了，于是，得意的向妈娲展示我的“成品”。谁知，妈妈却说还有一步才能完成!

我听了，大叫一声，又问:“还有一步!那该怎么做呢?”但妈妈却说:“你自己想一想，还有哪里没有刷?”

我绞尽脑汁，终于想起来，鞋里边还没刷呢，于是我又拿起鞋，开始刷鞋的里面，然后我再次向妈妈展示了鞋子，妈妈夸我说真棒!

我去阳台把鞋晾上，心想，大人们干活可真不容易啊，我以后一定要尊重他们的劳动成果。

今天，我帮妈妈刷了鞋，我的心里不仅充满了劳动的快乐，还懂得了父母劳动的辛苦。