我喜欢街舞，并且也在努力的去学习街舞。我希望得到老师的赞赏，非常!记得有一个，我非常喜欢，也非常适合，经过长期的练习，终于，得到了老师的称赞，我那时的心情已经完全控制不住了，有个功底没我好的一个同龄人走过来，她穿着一件白色的外套，黑色的哈拉裤，一双板鞋;一双大而迷人的眼，高而标致的鼻子，还有一个樱桃小嘴，向我表示祝贺，而我却望了她一眼，眼里充满了瞧不起，继续练起舞来，教室里一片尴尬，透过镜子，我瞟了她一眼，她的脸如苹果一样红，仿佛想挖个地洞躲起来似的，我的`内心也不好受，因为我从未这样过，心里很是别扭，但如果向她赔不是的话，面子上又过不去，哎。

只有先""伤害""她，然后下课再向她赔不是了，想象毕竟是想象，下课后，我找她，她却也像之前我那样。后来想想，也挺理解她的，时间转瞬即逝，又上课了，在课上，我脚又受伤了，还比之前痛得更胜一筹了，情不自禁的坐到了地上，我又好面子，没哭，只是尴尬地笑了笑，我真的没想到，她，却比我还心切地把我裤子挽起来，用那微微粗糙的手，给我揉着，我望着她，她那紧张，充满担心的眼神，我非常惊喜，这时，她对我说:""课间时，我也让你尴尬了，咱俩算扯平了!""就这样，我们因祸得福，成了朋友。在以后的日子里，我也常帮助她一些舞蹈动作。

从那以后，我明白了:在希望别人能欣赏自己的时候，自己也要学会欣赏别人!

美在欣赏中作文篇2

烈日当空，日光刺得我头晕目眩。心中的压力仿佛一座巨山压在我的心头。

面前苍翠的高山也好似压着我，山顶高耸在云端之上，令人觉得高不可攀。我心中本身便有些不情愿，现在早已生出了退缩之意。在一旁的父亲好像明白了我的心思，用眼神鼓励着我，并用手拍了拍我的肩膀。我却感到身上的压力又重了，但我的脚却跟着父亲向山脚走去。

刚到山脚时，心中的勇气不知为何地增加了几分，但随着爬山时间的增加，脚下的路越难走了，不时就会有凸出的石块、横在路上的枝条。我走的时候就会被绊一下或者滑一跤。

父亲看到我的处境，便伸出了援助之手，他本想拉着我走过这些障碍，但却被我挡了回去。父亲皱了下眉，问道：“怎么了？是不是路太难爬了？”我有些沮丧地回答道：“是，太难爬了，我有点不太想爬？”父亲看我这样，便叹了口气说道：“爬山时不要只看到困难和自己犯的错，更重要的是欣赏山中的风景与自己爬上山的过程。”父亲的'话触了我一下，但我却不想欣赏风景。可不知不觉，我便下意识地顺着父亲的话去做。

眼中再也没有脚下凸出的石块，没有了横在路上的枝条，也没有了道旁的杂草。我只看到了悠悠白云浮在灰蓝的天空中，山路曲折地向上蜿蜒，在深林中仿佛传来一声鸟啼。

这景象让我忽然感到心旷神怡，所有的烦躁与不情愿都被驱散。我会心地向父亲笑了笑，父亲也微笑地偏了偏头，示意我继续向上顶爬。

当我与父亲站在山顶，俯视着环绕山峰的云，终于感受到这景色的壮观，父亲是对的，要用心去感受身边的风景，要用心去观察。

身边的花草树木好像把我带入了另一个世界，耳中回荡的鸟啼若天籁之音。放眼望去群山连绵起伏，翠绿连着翠绿，也同样连着蔚蓝，群山与蓝天交融在了一起，铺开了一幅奇妙的画卷，战在这群山之巅，我不由得生出了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。

这时，父亲又拍了拍我的肩膀，好像是想让我好好享受这山间的美景，正是父亲，才让我欣赏到这样的风景。

我欣赏着风景，我更欣赏父亲让我悟出的道理。

美在欣赏中作文篇3

我是一个懂得欣赏的女孩，因为懂得欣赏，我的生活便充满了快乐。我用我的心感受大海的宽广，我用我的心感受大山的雄伟，我用我的心窥探天空的深远。

荡舟湖边，我时常梦想，我是那湖边的一棵小小的芦苇。我虽没有杨树舞动飞絮时的柔美与缠绵，没有雪白云彩飘动时的洒脱与纯情，也没有艳丽的鲜花所散发的醉人的香味，但我很快乐。看着太阳羞涩地将脸庞悄悄藏入地平线，听着快乐的黄莺喃喃私语，我仿佛感受到春暖花开的幸福，我会庆幸自己拥有美丽的静湖，庆幸自己能在这样的环境里快乐地享受。

漫步山野，我时常幻想，我是那大树下的一朵小小的野菊花。我没有牡丹的华贵与多姿，没有玫瑰的妩媚与典雅，但我很快乐。望着调皮的小星星在夜空中眨着眼睛，听着那涓涓细流奏起的动听的乐章，享受到在自然无私的给予。我庆幸自己生活在落叶飘零的秋天。

手捧清泉时，我时常幻想，我是山间小溪里的一条小鱼。我没有鲸鱼的大气，我不羡慕大河的源远，但我很快乐。因为我可以以山林为伴，与细浪为友，可以在清澈的溪水里看蓝天，可以在鹅卵石间自由地游跃。

我虽渺小，但我有存在的价值。我很普通，但我的心灵却满载着生活的温情与人生的快乐。朋友，敞开你的胸怀，欣赏自己，你会发现，你也会跟我一样，拥有无边的快乐与幸福。

美在欣赏中作文篇4

这是个日新月异的社会，所有人都匆匆忙忙地为生活、梦想抑或是毫无目的地四处奔波、忙碌。如果太过放松，便会被判出局，但也不用过度紧张，在适当放松的时候学会欣赏吧！这样才会发现这个世界如此美丽。

如果你学会欣赏。当太阳射出第一缕光时，你会发现他在和尘埃相恋。尘埃是一个极其害羞的灰姑娘，她不敢向阳光大胆地表露爱意，只得害羞地红着脸在阳光下，一个人静静地跳舞。看，她迈着轻盈的脚步，提着灰色的裙摆，在空中飞旋，忽上忽下，忽左忽右，若隐若现。她的舞姿多么美妙啊！像一幅会动的名画，让人流连其间，久久不能自拔。

风儿看见了她的舞，不自觉地奏起了乐。它吹响树叶，发出“飒飒”响声；它推动泉水，发出“叮咚”响声；它穿越草原，发出“呼呼”响声。风儿奏起大自然的乐章，为尘埃伴奏。它又吹起落叶为尘埃伴舞，枯黄的落叶随风而动，跟着尘埃的脚步，和着自然的乐章。

枝头的鸟儿看懂了她的舞，叽叽喳喳地叫个不停，被她的舞蹈所折服，被她的爱所感动，但也为她的懦弱而悲伤。所以，它要把尘埃的故事告诉所有人。平静的湖水听了她的故事，感动得泛起阵阵涟漪，像一道道美人皱起的眉；深绿的小草听了她的故事，难过得渐渐变得枯黄，像风烛残年的`老人；娇嫩的花朵听了她的故事，难过得低下小脑袋，像刚做了错事的孩子；洁白的云朵听了她的故事，难过得变成朵朵黑云，像是谁不小心打翻了墨瓶染黑了云朵；蓝得不带一丝忧郁的天空听了她的故事，感动得落下颗颗泪珠，像断了线的珍珠不住地往下掉。我想，那阳光也一定明白了尘埃对他的爱意，不然，怎么会变得越发温暖了？但他们注定是一对相交线，虽然相交过，却只会渐行渐远。

夜幕降临，淡淡的月光洒落，投射出一片斑驳的影子。在那个无人的角落，昏暗的路灯下，尘埃仍旧一个跳着优美的舞蹈。可这次不同了，她是为祭奠她那还未开始便结束了的爱情。风也仍旧为她伴奏，只是带着些许忧愁……

学会欣赏，才会发现这美丽的故事；学会欣赏，才会明白这世界的美；学会欣赏，才会感受到你身边的爱！

美在欣赏中作文篇5

教过我的老师有很不少，但最让我欣赏的，就是我现在的《历史与社会》的老师——马老师。

貌如性格。脑袋有点方正，留着一个标准的平头，看起来很精神。不大的眼睛戴着眼镜。透过眼镜镜片的反光，每每看到他的眼神，总感觉有一道精芒闪过，给他的儒雅气质更添一份睿智。

上课了，每当同学们听到马老师悠闲的脚步声，原本喧哗的教室就会马上安静下来。原因就因为他的授课方式很受我们欢迎，同学们很服他。

马老师走到讲台，从来没有叫我们“起立！”一切都很随和。最重要的还是课堂气氛。马老师说回答问题不用举手，太老土了，直接站起来就好，看谁快就谁答。这样一来，整个课堂气氛都被调动了起来，非常活跃。这让我们同学非常喜欢他。

而且老师提的问题都很刁钻，牵扯到课本外的历史。为了能够解答老师的问题，同学们课后都去读一些其它的历史书籍，如《明朝那些事》等等。

记得一次历社课，讲着讲，着马老师冒出一个问题：“第二次欧洲宗教改革叫什么？”同学们愣住，但有一个同学直接站起来说：“启蒙运动！”“正确！”有的同学很沮丧，因为抢答慢了，有的觉得自己欠缺这方面的知识，也很不自在这就让我们上课的注意力都很集中，生怕一分神就比别人慢了半拍。

学生喜欢上马老师的课，这就是老师的最大成功！

马老师的授课方式让我们班同学受益匪浅。我想：如果学校再多些像马老师这样的老师，甚至整个中国，那一定是教育事业的璀璨！

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