由于社会竞争日趋激烈，许多家长在望子成龙、望女成凤的心理驱使下，不顾孩子的兴趣、特长，给孩子报许多课外补习班。一到双休日，家长就带着孩子“赶场子”，刚上完作文班，就马不停蹄地往奥数班跑，上完奥数，还得去练琴……，回到家又要做学校的作业，这样两天下来，孩子和家长都累得筋疲力尽。更可怕的是，有的在周一至周五期间的晚上还要出去上课。结果有的同学由于体力不支，在课堂上打起了呼噜，象这样课内的基础知识都没学好，怎么去接受课外提高班的知识呢?也有些同学，因为提高班上的内容太高深，无法理解，学得非常吃力，而渐渐厌学。这岂不是偷鸡不成，反蚀一把米!

有些家长深知拔苗助长不符合我们孩子身心发展的规律，可又不得不那么去做，总担心自己的孩子输在起跑线上，我的父母就是这种心理。家长们自从孩子上学后，就在忙着找学校，进了好的小学，又得为初中做准备。现在很多中学的入学考试，考的并不只是课内的知识，更多的是课外知识，所以我们这些小学生在小学阶段就得学完初中的英语，学习令初中生都头疼的几何知识。我们这些“小皇帝”、“小公主”们真是太累了!可没办法，为了自己的“将来”，我们还是得煎熬呀!

玩本来是我们小孩子的天性，却被残忍地剥夺了，让我们的童年没有了光彩。我真希望那些中学不要再为难我们，不要让我们接受一些不切实际的考试了!相信这样，家长也不会为难自己的孩子，我们就会拥有一个七彩的童年!

读了揠苗助长读后感篇2

农夫对自己的感到十分后悔。

家里下个收获的季节。

几袋粮食了，再加多的'钱，勉勉强强挨到下个收获的季节。

又到了播种的日子，农夫起早贪黑种了许多秧苗，心想：今年终于可以有一个好收成了。

日子一天天过去了，粮食还没有成熟。

家里的粮食不多了，农夫心里很着急。

他就想：我何不多浇水、多施肥呢

一定长得更快。

于是他天天浇水天天施肥。

过了些日子，秧苗果然变得越来越好。

农夫高兴极了，便更加疯狂地浇水施肥。

由于过量地浇水，秧苗全都淹死了。

农夫望着秧苗一个个都耷拉着脑袋，竟大声哭了起来。

读了揠苗助长读后感篇3

语文课上，老师给我们讲过一个故事，叫《揠苗助长》。它讲的是古时候有个人为了让自己的禾苗长的更快些，就去田里把禾苗往高里拔，结果第二天禾苗都枯死了。这个故事让我明白了做任何事情都不能急于求成。

老实说，我也是一个很急躁的人，天生的急性子让我吃了不少苦头。记得那一天，吃过晚饭和妈妈到楼下散步，看见小区广场上有很多小朋友溜冰溜的又快又稳，就像吒踩着风火轮来去自如，又如孙悟空驾着七彩祥云操控自如，我盯着看了好久，羡慕极了。回到家，我跟妈妈说我也要学溜冰，妈妈很支持我。第二天放学回到家看到我房间的溜冰鞋，我高兴极了。还没来得及吃饭，就拉着妈妈到楼下陪我学溜冰，心里想着今天一定要学会。不一会儿，我就开始怀疑自己了，感觉别的小朋友溜的挺简单的呀，为什么我却总是摔跤呢?妈妈看出我的不开心和失落，走到我跟前说：“做任何事情都要一步一步来，不能急于求成。就像你小时候一样，没学会走又怎么会跑呢?”

于是，每天吃完晚饭妈妈都会陪着我到广场学溜冰，在妈妈日复一日的耐心指导下，我渐渐地掌握了技巧和方法，不再摔跤了，溜地也越来越稳了，越来越轻松了。经过一段时间的练习，现在的我已经能像她们一样溜的又快又稳了!

通过自己的亲身经历，我对这个故事有了更深刻的理解。明白了做事情不能急于求成，在今后，不管是生活中还是学习中，我都要脚踏实地，一步一个脚印!

揠苗助长读后感

揠苗助长读后感??

今天，我读了《揠苗助长》这篇文章，从中我明白了“做事要遵循事物发展的规律，急于求成，往往会把事情弄糟”的道理。

?揠苗助长》这则寓言主要讲的是：宋国有一个农夫总是担心田里的庄稼长得太慢，就把禾苗一颗一颗往上拔，回到家里还夸口说：“今天禾苗长高了，可把我累坏了！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现禾苗已经全部枯死了。

由此，我想到了自己做过的一件“拔苗助长”的事。有一天，我和妈妈捉了一只蝉，这只还没蜕变，于是我们便把它放到窗户上等它蜕变。

开始，他的背上露出了一条缝，然后慢慢地慢慢地往上顶，随着缝隙越来也大，明显的看见这只蝉痛苦地战着，它黄黄嫩嫩的肉一点点露了出来，接着是它六只足。我看见这时的翅膀紧紧地贴在身上，便出于好意，帮助它把翅膀捋了捋，结果第二天早上我去看它时，它的翅膀已经褶皱不堪，我很后悔，没想到自己好心竟办了坏事！后来吸取了教训几只蝉完好无损的蜕变了。我很欣慰。

学了《揠苗助长》这篇课文，我想：这件事虽然事发生在古人身上，但在今天的生活中违反规律，急于求成的人和事依然存在。这种做法是不可取的。所以，作为新时代的我们，应该脚踏实地，实事求是，遵循客观规律，努力学习，吸取古人的教训，成就更美好的明天！

揠苗助长读后感二

我读了很多寓言故事，但我影响最深刻的是《揠苗助长》这篇寓言。日记

这篇寓言写的是一位农夫他想要他的`禾苗长得快一点长高一些早点早点收割，他就想出了的禾苗一颗一颗的往上拔，他把完后看着自己的禾苗都比别人高一大截，心里喜滋滋的。第二天，谁也不知道他的禾苗都枯死了，他很难过，不知道怎么回事。

这个寓言故事告诉我们做任何事都不能急于求成，也不能违反自然规律，否则会把事情弄得更糟。进行我们学习一样，不能急于求成，学习要一步一步慢慢的来，如果一次学习太多东西，我们会接受不了。

战国时期，在宋国有一位农民，在乡下种了一片土地。他的性格很急躁，有一天，他到地里去看秧苗，发现自己的秧苗比别人的长得慢。那位农民心里想：如果能让秧苗长得快一些就好了，可以早点丰收。

但是当时科学不发达，别说化肥了，就连普通的肥料也没有。怎么办呢?为了这事儿，那位农民废寝忘食，终于，他想出了办法。说干就干，他跑到田野里，把田野里的秧苗都拔高了一点。一个接一个地忙得手忙脚乱，等他忙完了一切，自己已经累得腰酸背痛。回到家里，那位农民已经累得不行了，躺在床上对儿子说：儿子，你出去看看，今天我把秧苗都拔了一遍。他的儿子听了，连忙跑到地里看。结果，他跑到地里一看，秧苗都枯死了。

读完了这个成语故事，我明白了一个道理：凡事都应该遵守大自然的规律，急于求成，只会弄巧成拙、功亏一篑。比如：许多家长都希望孩子早日成才，不论孩子的兴趣爱好和自身条件，就逼孩子学这学那的。像绘画、作文等等……这不是拔苗助长吗?

由于社会竞争日趋激烈，许多家长在望子成龙、望女成凤的心理驱使下，不顾孩子的兴趣、特长，给孩子报许多课外补习班。一到双休日，家长就带着孩子赶场子，刚上完作文班，就马不停蹄地往奥数班跑，上完奥数，还得去练琴……，回到家又要做学校的作业，这样两天下来，孩子和家长都累得筋疲力尽。更可怕的是，有的在周一至周五期间的晚上还要出去上课。结果有的同学由于体力不支，在课堂上打起了呼噜，象这样课内的基础知识都没学好，怎么去接受课外提高班的知识呢?也有些同学，因为提高班上的内容太高深，无法理解，学得非常吃力，而渐渐厌学。这岂不是偷鸡不成，反蚀一把米!

有些家长深知拔苗助长不符合我们孩子身心发展的规律，可又不得不那么去做，总担心自己的孩子输在起跑线上，我的父母就是这种心理。家长们自从孩子上学后，就在忙着找学校，进了好的小学，又得为初中做准备。现在很多中学的入学考试，考的并不只是课内的知识，更多的是课外知识，所以我们这些小学生在小学阶段就得学完初中的英语，学习令初中生都头疼的几何知识。我们这些小皇帝、小公主们真是太累了!可没办法，为了自己的将来，我们还是得煎熬呀!

我觉得，拔苗的这个人，他盼着苗子快点长高，那是天经地义的事儿，但是你必须先付出，才会有收获。打个比方：你看到了一颗苹果树，上面有好多好多又红又大的苹果，你要是想吃哪个苹果的话，你就得用手去摘，这就是你的付出。知识是一天一天积累的，能力也是一天一天锻炼的，哪能一口就吃个胖子呢，你每次付出一分，就会有一分的收获。还有，有些事情不一定你现在付出了，马上就能有收获。比如说农民吧，每天都要耕田，但是，是不是一耕完田就会有收获呢?不是。农民得耕田耕到秋天，才会有收获。这也就是为将来做准备。每次付出的时候都要有耐心，俗话说得好啊，

心急吃不了热豆腐，这一点要记住。在今后的学习和生活中，我们一定要踏踏实实地做每件事，不能急于求成，要一步一个脚印，这样才能取得成功。

在现实生活中，我们经常看到六个大人围着一个小孩子转，千方百计地呵护，都想把孩子培养成未来的人才。于是便出现了三四岁的孩子便开始学琴、学画、学认字、学算术……刚上小学一年级的孩子便开始补课，上课外辅导班，家长的目的是为了不输在起跑线上……

不输在起跑线上，这个提法是否有科学依据尚且不谈，但就以上对孩子的教育，让我想到两千多年前，战国时代的思想家、政治家、教育家孟子，他曾给我们留下一个十分精彩的故事——《拔苗助长》。

文章说：宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：squo;今日病矣!予助苗长矣。squo;其子趋而往视之，苗则槁矣。

意思是说，春秋时期，宋国有个农夫，整天担心他地里的禾苗长得太慢。有一天，他到地里把禾苗一棵一棵地拔高了一些。虽然累得筋疲力尽，但心里很高兴。然后十分疲倦地回到家里，对家里人夸口说：我今天累坏了!我帮助禾苗长高了。他的儿子听说后，赶紧跑到地里一看，田里的禾苗全都枯萎了。

孟子借用这个故事，比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。说明了人必须尊重客观事实和自然规律，否则将会受到惩罚的道理。

孩子的幼年、童年乃至于少年，都有一个玩儿的天性，在这个天性的启蒙中，有很多知识都是在玩儿中得到启发、萌生，由不会到会，由不熟到熟，甚至是在玩儿中无师自通的。正是这个玩儿的阶段，开启了孩子的想象力、创造力、思维力的萌芽。我们一些大人们出于对孩子的爱，过早地帮助孩子们跨越了这个自然成熟的阶段，掐灭了孩子在成长过程中的一些优良的萌芽，致使孩子成为在过多使用化肥营养催熟的过程中成长，结果不少孩子造成了心理逆反，机械、重复地学习，成绩反而不好。

曾听说，有的孩子装病不愿去上学;有个四岁的小男孩希望小偷把他家的钢琴偷走;有个六岁的小学生不愿到学校去上课……

在孩子的成长中，我认为，我们做家长的，应该学会使用减法，让孩子快乐学习、健康成长。

今天放学回到家沙发上放了一本成语故事书，第一个故事是拔苗助长，这个故事讲的是：春秋时，宋国有位农夫在地里种下了禾苗。他是个急性子，总是希望禾苗快点长高，于是就每天到田里去看，一连看了好几天，看见禾苗好像没怎么长高，他为此十分焦急。

这位农夫突然想出了一个主意。大清早他赶紧跑到田里，把所有的禾苗都拔高了一些。傍晚回到家里，他还得意地对家里人说：我帮助所有的禾苗都长高啦!第二天，他儿子连忙跑到田里一看，天哪，禾苗死光了。

这个成语比喻不顾事物发展规律，急于求成，反而把事情弄糟的。

就像我每天背三字经一样，妈妈让我先读，我总是急着会背，结果是背的快，忘的也快，经常早上会背了，晚上回来又忘了。妈妈说：念会背，念会背，不念怎么会背呢?看来妈妈说的有道理，以后我一定要多念几遍，这样才能记的牢。

读了揠苗助长读后感篇4

我看过很多寓言，但对我影响最深的是寓言。

这个寓言讲的是一个农民，他希望自己的秧苗长得更快，长得更高，收割得更早，于是就想出了要一棵一棵拔起的.秧苗。做完后，他看到自己的苗比别人高多了，心里充满了喜悦。第二天，没有人知道他所有的幼苗都死了。他很难过，不知道发生了什么。

这个寓言告诉我们，凡事不能操之过急，也不能违背自然规律，否则会把事情搞得更糟。和学习一样，我们不能急于求成。我们应该一步一步慢慢学。如果我们一次学得太多，我们就不能接受

读了揠苗助长读后感篇5

今天，我看了《拔苗助长》这篇文章。

这篇文章主要讲了：从前有个宋国的人，他性子很急。有一天，他刚种下稻子，就每天去看看稻子有没有长高了。可是，他老是觉得稻子长得很慢，于是，他绞尽脑汁想了个“好”办法：把稻子拉高点。傍晚，他回家跟大家说了这件事，儿子急忙去看看稻子，可稻子已经枯萎了。

这位农夫没有按照庄稼成长的规律去做。如果违背了自然规律，植物，别说长得快，可能像那个宋国的人那样的稻子那样，连长也长不了了。现在，很多望子成龙的家长都犯了“拔苗助长”的蠢事。他们想让孩子成才，日夜逼孩子学习一些他没有能力理解的新知识，理由是：学多点。那些家长不让他出去玩、放松一下，还给孩子报了许多特长班、兴趣班等等的第二课堂，不管孩子愿不愿意学。只要孩子理解不了新知识，就破口大骂：“你这般学习能力，以后怎么成才呀?还不快去学多点?”;“这么简单的题，你也理解不了，那么以后那些更难的题怎么办?现在要你学多点，是要你以后学习的轻松点!”……。由于孩子只顾着学习那些困难的新知识，没时间复习，不仅一些重要的课内知识都忘掉了，而且那些“新知识”也理解不了，等于什么都没学，导致考试考差了，那些家长还觉得孩子“学的不够多”，就又逼孩子回房学习新知识，又给孩子报了许多第二课堂。俗话说：欲速则不达，心急吃不了热豆腐呀。知识是靠一天一天积少成多的，哪能一天两天学有学问呀!而且，既然孩子没有能力学会以后的知识，就要一步一个脚印，从现在学的的课内知识开始，也可以去一两个兴趣班，适当提高一下。孩子学习有劳有逸，学习成绩才能得以提高嘛!

希望那些“望子成龙”、“望女成凤”的家长不要再犯拔苗助长的错误了。

读了揠苗助长读后感篇6

“水滴石穿非一日之洞，冰冻三尺非一日之寒”是啊!我们每个人需遵循事物的发展规律，做事不要急于求成，那样反而会把事情弄糟。

?揠苗助长》写了宋朝有位农夫，他巴望着自己田里的禾苗长的快一些，就想出一个“绝招”，把禾苗一棵一棵的往高里拔。农夫回到家里，高兴地说：“今天可把我累坏了，但禾苗长高了一大截。”他的儿子听了大吃一惊，连忙跑到田边一看，禾苗全枯死了。

由此，让我想起了发生在我身上的一件事：有一天，我放学回家，急急忙忙扔下书包，跑到一阳一台去看凤仙花，希望它能开出漂亮的花朵，可是跑到一看，只见凤仙花耷一拉着“脑袋”，无一精一打彩的，我急得一团一一团一转，这时，爷爷路过说：“傻孩子，别急，别急，我们人每天要喝水，那植物也要喝呀，给它喝点水就行了。”我听了连忙拿出一水壶，给花儿喝水。

第二天，我如往常一样去看凤仙花，它的花一瓣全掉光了，我一时朦了，站在那一动不动。爷爷过来跟我说：“别伤心，这个凤仙花要晚上6点后才能浇水，而且也不能浇太多，你一下子给它喝太多水了，你不能急于求成，不然它就会死的。”我听了，点了点头。

之后的日子里，我吸取教训，按着爷爷说的话去浇水，细心的照顾着凤仙花，没过多久，我的一阳一台上的凤仙花全都盛开了，五颜六色的`漂亮极了，一阳一台变成了花的世界。

同学们，作为新时代的我们，要脚踏实地，实事求是，遵循规律，努力学一习一，吸取古人的教训，成就美好的未来。

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