初中历史课，在象马营这样的城乡结合部和广大农村地区，向来是被认为副科的。学生轻视，家长忽略，学校漠视(中考算分数后情况稍好)。甚至连承担历史教学的老师也有着几许无奈何可怕的淡然。可以说，历史教学环境在今天没有什么真正的改观，这严重影响了历史的教学成果和教师的教学热情。学生把历史课当作赶写语数英作业的平台，是进行调整休息的乐土。即使是部分在听课的学生，他们的骨子里也并没有把历史与语数外等科目并驾齐驱，甚至连物理和化学都比历史重要。我在此并非讨论科目的孰重孰轻，只是这种情况值得我们去反思。

层面说，学生对历史的“不买账”在一定程度上也反映了教师教学的缺失，“不能让学生走进自己的课堂，这是教学的失败。”近几年，初中历史不可避免的进行了新课改，可以说，课改后的历史教学更难教了。然而，据我所知，目前的大部分农村中学，包括我校在内对于初一初二的历史课根本不重视，直到初三，要中考了，才把历史课当作主课来对待，所以历史专业的老师年年把手毕业班，初一初二的历史课，又严重打击了任课老师的积极性，只要老师能把课上完就行，好像是综合科和体育课，实际上，这些都是违背教学规律的。上述教学情况的出现让我很怀疑历史教学的成果会有多大?历史教学的明天在哪里?

历史教学是一个系统性的工程，教学的层次感非常严谨。学生与教师的互动很大程度上取决于教师对本专业的学识理解和教学钻研能力。我们提倡教学中应用构建主义理论和多元智能理论，这些理论对教学成果的帮助很大，应该提倡和推广。可是，这就需要老师具备丰富的知识储备和教学手段，需要在课下付出大量的时间来整合教材，课堂上有的放矢。历史教师在教学中如果不能与时俱进，不能静下心来钻研教学，不能花更多的时间去弥补知识的短缺，存在浮躁，无奈，“得教且教”的心态，那是很难在教学上有所建树，在教学成果上有所成就的。非常遗憾的是，这种现象在广大历史老师的身上都或多或少的存在。

反思二：教师教学设计的落后于教学理念的困顿

本人在历史教学中有很深切的感受，学生能否接纳老师，能否走入老师的教学模式，一节课的教学设计很重要。在很长时间里，历史等同于故事可以说是深入人心。我认为，历史不能没有故事，可以以故事为一节课的教学切点，突破教学重难点，起到教学的最终目的。不能一味的故事里来故事里去，也不能在课堂上没有精彩的故事，一味地照科宣读。这两点都是误区。前者淡化了历史的学科系统性，无法把握教学环节上的诸多要求，学生在笑声中很难达到应有的教学目标。后者忽略了教学对象，无法调动学生的学习热情和对历史的兴趣，让学生更加的拒绝历史。

在历史教学中，据我所知，很少有教师用多媒体进行教学，原因可能是不屑一顾，可能是根本不会，或者是学校没有多媒体的教学平台。这在教学设计上就大打折扣了，笔者认为，必要的多媒体辅助教学，在教学上应用效果是非常好的，一则学生可以以视觉的冲击对教学内容有更深得理解和把握，二则老师可以通过多媒体的课件对教学内容给予补充和升华，遗憾的是，农村初中的历史课进行多媒体教学者寥寥无几。教学设计依然是黑板，板书，粉笔。老师提问，学生回答。没有教学设计的新意和创造。

教学理念上，很多老师墨守成规，开放教学与互听上课几乎不存在。老师无法引导学生从依赖性学习向独立性学习转变，从复制式向构建式转变，一味的继承和静听。

反思三：开卷开始对历史教学的更高要求与对策

学生淡出的认为开卷考试非常简单，所以书不用看，课不用听，历史可以不用重视，中考进考场后，拿书抄就行，几乎是每一届的学生都有这样的想法。事实上，开卷后，在短暂的一个半小时里，既要做历史，又要顾政治，平时书不熟，到时候再去找答案，谈何容易?开卷开始后，更加注重历史能力的考察淡化历史知识的要求，学生以为开卷带书就可以考好成绩，拿到分数的认识需要老师及时更正。2010年2011年和2012年陕西中考历史试题就很明确的给出了考试趋势信息，能力的培养在历史教学中的作用越加重要。

我认为，历史不是用来背的，当我看见很多学生迫不得已的去背他们已经失去兴趣，感觉枯燥的历史书本时，我觉得这是历史的悲哀。历史是项链，历史知识是珍珠，而感悟历史就是串成珍珠项链的线。

如何感悟呢?我对学生说：我不要你们背书，但是你们一定要常看历史课本，谈谈你们对历史中的任何你感兴趣的事或人的看法或想法或困惑，可以使书本中的，也可以是书外的，教学相长。如果哪个学生问的问题有水准，老师会充分肯定和鼓励的。这样，学生即使不背书，也要花一定的时间在历史这门课上了。在教学中，我要求学生没两周写一次学习心得和得失所在，这样我可以根据学生所写的内容及时进行教学调整和反思。在上课过程中，我还利用音频教学和多媒体教学，让学生对历史真正感兴趣。我的教学宗旨是在不耽误学生更多的时间的情况下，让学生对历史重视和喜欢起来。

关于李的历史作文篇2

在历史这条长河中，每个人都是一朵微小的浪花，我们都是这条河流中微小的存在。

回顾历史，在连绵不断的金戈铁马中，一个个英雄留下了自己的独特的印记。走进历史，反省历史，一个个英雄留下了自己的独特的印迹，从秦始皇那威武的形象、天下只此一人的霸气，到秦二世而亡，让人感到了无线的惋惜与伤心；从汉高祖的马上打天下到马上治天下的雄心壮志，再到文景之治，使“汉”这个字成为了中华民族的别称；从光武帝的复兴到汉献帝的被迫让位给曹丕，让人痛心疾首。

从第一才子诸葛亮的隆中对，到五丈原前的金蝉脱壳，彰显了他对蜀汉的鞠躬尽瘁，死而后已的精神；从西晋司马氏灭孙吴而统一天下，到各民族乘机举兵、五胡乱华，三十余年即亡，看出了这个朝代的腐败；从隋文帝时隔几百年来再次统一大江南北，到隋炀帝苛暴的徭役、兵役，让人掩面叹息。

从五代的战乱纷飞，到宋朝的建立崛起，让人感概良多；从文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”到岳飞的“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”无不让人感到悲伤。

从唐太宗被称为“天可汗”，女皇武瞾成为第一个女皇，到唐玄宗时的纸醉金迷，到按时转后的夜逃灵武，无不感到玄宗的无奈。从扁担军到陆秀夫殉国，无不让人感慨良多；从皇觉寺的小沙弥，到鄱阳上大杀四方的君主，朱元璋用实力战胜对手，从崇祯在煤山上大呼“众臣误朕！”到清军入关，一切都灰飞烟灭。

从“天朝上邦”的大清国到《马关条约》的开始，清成了被瓜分的对象；从辛亥革命的一声枪响，到抗日战争让人饱受摧残，直到1949年，宣布中华人民共和国成立，让人深受鼓舞。

历史，让人着迷，历史，令人反省。我与历史有个约定，吸取教训，振兴国邦！

关于李的历史作文篇3

“读书足以怡情，足以长才，足以傅彩”著名的哲学家培根先生让我从小就深深迷上读书。读《水浒》，我领略到武松打虎的英勇；读《西游记》，我领略到悟空取经路上的坎坷与执著；读《红楼梦》，我领略到黛玉葬花的多愁哀思；读《三国演义》，我领略到周瑜火烧赤壁的从容与倜傥……喜欢读书，一个个曲折生动的故事活跃在我的记忆之海，一个个栩栩如生的人物烙印在我的心灵之港。它们给我启迪，让我深思，教我成长。

这些书中，我尤爱《三国演义》，贤明的刘备、鲁莽的张飞、善战的关羽……而我最喜欢的人物就是聪明的诸葛亮。

羽扇纶巾的诸葛，手抚长琴，在高高的城楼上轻吟浅唱。你的淡泊与从容吓退咄咄逼人的司马懿，演绎一出令人叹绝的空城计。

神机妙算的诸葛亮，胸有成竹准备二十条小船，连夜开向曹营，你却和鲁肃于船舱喝酒谈天。大雾弥漫、战鼓震天，狡猾的曹操也只敢拼命放箭，十万支箭一夜工夫造就。这一出草船借箭让人钦佩得五体投地。

足智多谋的诸葛，你创造了一个又一个神话。你的为人，你的忠诚更让人折服。白帝城，一盏孤灯暗淡照着病榻上刘备，已奄奄一息的贤君执起你的双手，泪水连连：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事，若嗣子可辅，则辅之，如其不才，君可自为成都之主。”涕泗横流的你：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”所以你用后半生所有的精力辅佐刘禅。为蜀国鞠躬尽瘁，耗尽生命之光。

你“受任于败军之际，奉命于危难之间”。但你用勤奋，用诚信，用宽容，用真诚，用智慧，治理蛮夷之地，使这里成为丰饶的天府之国。你身处蜀国却心系天下，六出祁山为统一中原，殚尽竭思，终病逝五丈原，留下“出师未捷生先死，长使英雄泪满襟”的千古长叹。

你的一生是奉献的一生，是付出的一生，是克己的一生，是光辉的一生。你告诉我们“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，让我学会静心读书。你舌战群儒的风采让我学到雄辩的力量。你是一位古人，但你活在今人心中。你是沧海中一粟，但你的光彩照亮历史。你——诸葛孔明是伟大的古人。你如航海的明灯，指引着我前进的方向，你如沉淀的芳香，伴随我漫漫生命之旅。你——是我最喜欢的历史人物

关于李的历史作文篇4

谢灵运曾说：“天下才共一石，曹子健独占八斗，我占一斗，天下共分一斗。”以此来称赞他才高八斗。

如果你只是一位诗人，是否会像李白那般拥有狂放不羁的个性，拥有和李白一般潇潇洒洒的人生？李白喜酒，你亦是如此。酒伴身旁，月绕耳边。杯起杯落间，喝个酩酊大醉，遂对明月，涌出一句句千古佳赋。若你也同在这盛唐之世，是否会与他相识成知音，遂流连于世事之中，山水之间，只为谱一首好诗？与他亭下赏月，花间酌酒呢？

如果你只是一位诗人，不理政事，不问国事，不为社稷江山而操劳，不为国家兴衰而费心，只是闲度一生，铺纸蘸墨，记下有感而发的那一瞬。独坐亭中，自居一室，为文而生，与墨相伴。

如果你只是一位诗人，眉目间定会少些许英气，些许狂放，些许惆怅，些许忧伤。多一份洒脱，多一番姿色，多一些才情。不为国事愁白青丝，不为江山愁去年华。只为写一首好诗而纵情山水，谱一首好词而流连人间。那样，才高八斗的你，或许就不会只留40余首诗词在这文化盛坛了。那样，定会有更多的诗词来让我们去了解才气横秋的你了。

可惜，你不是。你不仅仅只是一位诗人，你的眼里，心中更不仅仅只是诗词。你还是一位将军，一位诸侯，怀有大国江山，平民百姓。你不能只是一位诗人，历史的潮流在你生来便注定了你功成名就却抑郁而终的命运。你不能纵情山水，月下独酌，它注定了你成于文学败于仕途。

关于李的历史作文篇5

在这里评价圣人，不知道他老人家会不会计较。可我绝对不是在孔子背后戳脊椎啊！您老人家千千万万不要梦里找我……今天我在天桥中央站了好久，看到来来往往的车辆和行人。大家都有要紧事似的，各个行色匆忙。可怜的人啊，你知道自己在忙什么吗？每个人出生时都光着屁屁，现在却狠不得用数张面具包裹自己。

又是一阵堵车，我突然想起了孔子，当年周游列国游说时他坐的什么车呢？条件好了也就是快马加好车夫。也许他的马听懂得欣赏诗歌，马夫兴许还会玩弄个古典打击乐。谁让孔先生的嘴能说会道，马听得多了都知道不上进很没面子。

每天孔子早早的起床，抹些盐在牙齿上，利于预防口臭，以便听者受益。事实上有很长一段时间他都是食宿在路途中。这样他必然会象鲁迅所言“他一定有胃病”。古代没有马路，道路坎坷，吃完饭就颠簸必然会得胃病，只可惜当时没有马丁宁，科学也见证了他的死因的确与胃病恶化有关。平时按时吃饭的确很重要。我看大家饮食规律的没几个。居然还有经常黑白颠倒的。一定要注意啊。

孔子根本没有想过做圣人，他只想国民以礼相待，过上共产主义的日子。只怪他思想太超前，一不小心成了至圣。亚圣孟子的偶像就是孔子。虽然当时没有模仿秀，但孟子也以惊人的毅力走过了偶像的人生之路。顺便发扬了一下自己的风格，与孔子在形式上略有不同。看来选对了人生方向对以后的发展极为有益呀。看孟子发展的多好，这就提醒我们只选对的，不选贵的。有些东西对你不一定有用，花钱报一堆学习班上的不少，没用！

之后我离开天桥，去了老地方kfc。说不定哪天我们就见面了。我经常在那里看书。看看手里的果汁，想想我可以做平稳的汽车，可以上网和朋友分享一天的快乐，真的没什么好羡慕孔子的。他应该很嫉妒我吧。

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