即使做了充足的准备，但教学的实施过程是充满未知的。为了充分打开学生的思路，我用了连续的两个课时进行写作指导：1课时畅谈话题，0.5课时范文引路，0.5课时实战演练。虽然用了两倍的时间，但并没有达到想要的效果。问题主要在对于“你”的范围的理解上。大部分学生想到的“你”是日常生活中的与自己关系密切的人物，如父母、兄弟姐妹、好朋友。而我对“你”的理解是对自己产生深远的积极影响的人物，如历史名人、榜样人物、偶像明星……甚至可以是生活中默默无闻的无名英雄。

学生的“好”聚焦在生活中具体可感的关爱，而我想要让他们更往上多看一层，“好”是对自己的精神的慰藉和引领。在这个引导环节上，我和学生是脱节的，耗费时间较多，教学效果甚微，课堂气氛沉闷。

紧跟这个环节的是从《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》两篇课文中提炼写作表达技巧和写作的立意。特别是提炼写作的立意的操作过程，学生的反应是一片茫然的。虽然并不是每篇文章都需要有很高的立意，而这个话题也是可写亲情友情，也可写英雄榜样，但一个学期下来学生的写作内容往往具有很大的重复性，我也希望有一些学生可以有不同的尝试。

固然引导有较高立意的文章是更好，但也需要教师有更高明的教学智慧，所以对于我自己而言，能够达到的，才是最好的。

现实很残酷作文篇2

在人生路上慢慢前行，才发现现实原来是一座大冰窖。走在其中，周围尽是刺骨的寒冷，寒彻心灵深处！笑容太干，泪水太咸，山盟海誓到了最后难免会变；烦恼太多，挫折太痛，何不让梦想照进现实引领我们闯荡人生！

当梦想照进现实，犹如一屡阳光照在身上，给我们一份温暖与感动，让我们知道原来这个社会不太冷！

在满是荆棘的征途上徘徊彷徨，不知何去何去何从时，就放飞梦想的翅膀，让梦想在空中翱翔，犹如那冉冉升起的太阳，升到那梦幻的天堂，那耀眼的光芒照进现实，照亮我们那未知的前方，引领我们披荆斩棘，让梦想再次起航！

梦想照进现实，给我们的不只是方向，更有那无穷的激情与力量。（就像那阴天时，人们总是颓废的，而阳光普照时，情绪就会异常高涨！）而世上最幸福，最有成就感的就是那些只专注自己梦想得人！无论工作多么繁重，这些人永远不会疲劳，且他们心里是无比的愉悦，嘴里哼着不成调的小曲，脸上露出灿烂的笑容。也就是因此那些自由人才能完成金字塔这项雄伟完美的工程吧！

当梦想照进现实，无形中影响的还有我们的心态。让我们的心在这嘈杂喧嚣的社会中不至于迷失自己，永远朝着那即定的方向前进！

现实很残酷作文篇3

这颗彗星由德国天文学家坦普尔于1867年发现并以他自己的名字命名为“坦普尔1号”，它每5年半环绕太阳飞行一圈。“坦普尔1号”长径14公里、短径4.8公里，，彗核被直径8万公里的彗发包围。科学家之所以选择该彗星，是因为它具有代表性，适合对所有彗星的研究；它的轨道位置会经过火星和木星，相对合适作为被普通飞行器撞击的“靶子”；而且这个撞击地点也适合从地球上进行观测。除了彗星，还有“深度撞击”彗星探测器。它由两部分组成，一是飞行器，二是用来轰击彗星核表面的撞击器，体积相当于一台普通家用冰箱。

7月4日13时52分，我们一家人围坐电视机前，目不转睛地盯者撞击彗星的实况直播。此时此刻，振奋人心，只见电视中美国宇航局的工作人员一跃而起，欢呼雀跃！可想是成功完成使命了吧，取得了决定性的胜利！随后，收到卫星从宇宙发来的图片。彗星被粉碎了一个洞孔，发射出亮晃晃的光芒＇……我幻想那些粉碎的碎片一定像无数金色流星划过天空，像美丽的精灵一样保护着人类家园！

这次成功象征着人类在科学航天事业又晋了一级。与此同时，还为人类研究彗星内部秘密揭开地球乃至整个太阳系的起源和宇宙生命起源之谜！

现实很残酷作文篇4

地球上的世界竟然如此——因为那是一个现实的世界。

有的人希望在那个世界上发生一些菲夷所思的事，而他自己，又莫名其妙的成了不现实的故事中的主角，但此话出口，必有人嘲讽——这就是现实吧。

鬼是什么？有的人相信有鬼，有魂，有魄，有灵，现实世界的人称之为迷信。或许，那只是一种愿望与崇敬，在人们的想象中，鬼……也是很美的——只可惜，在科幻之中才如此——这就是现实吧。

在童话中，花朵舞动着婀娜身姿，花蕊像音乐家般飘出温柔悠扬的歌声……但在现实世界，花的开放只为了艳与芬芳——这就是现实吧。

小鸟唱歌，春姐姐来临，河水跳舞，树木敬礼……这一切就是所谓的“拟人”吧。为什么，只有人才能这么做？是现实，还是真实——回答此问的也许只是可怜的傻子啊——这就是现实吧。

期待不现实的来临——多少年后的一天，人们自如地在天空中行走；毫不顾忌地穿梭时空，在异界找到自己的极乐；在历史的长河游历——从赢政到毛主席，微笑着向他们致意；与动物们对话唱歌，寻找快乐……这就是很美的——也许现实的你会说：“那是不可能的，到时世界就乱套了。”——这就是现实吧。

如果世界上没有“现实”一词的话，一切是否化为乌有……

现实很残酷作文篇5

每一个人都有属于自己的那份悲伤埋在心里，不想挖掘，不想提起，不想诉说，只想一个人静静地承受着这份悲伤。

承受着太多的压力的我，很累，真的很累，找不到一个倾诉的人，把所有的事憋在心里，不想让最爱的人担心，不想让关心我的人替我分担。渐渐的，我开学习上网，喜欢虚拟的世界，至少在那里的我是最真实的，可以和真真假假的人开着不同的玩笑，可以放肆的宣泄自己内心的无奈，内心的无助。每个人戴着不同的面具，有着不同现实的故事，可以毫无戒备的说着话，至少不会被现实的残酷拷打的体无完肤。

我渴望融入这个现实的社会，我也希望笑能让笑容笑到骨子里，可现实打碎了我的梦，我有些憎恨现实，憎恨虚伪的社会，虚伪的人群，面对这一切我宁愿在虚拟的网络里游走。

这一刻，我看着现实的一切，全部都显得太悲哀，悲哀虚伪的笑容，悲哀金钱的诱惑，悲哀不再单纯的友情。周围变质的一切，让我厌倦了，真的厌恶了。厌恶伪装，厌恶肮脏，厌恶谎言，厌恶虚荣。

现实把我变得不像自己，傀儡般的操控着我，没有人那么伟大，没有人可以改变这世界的悲哀，现实里，我们依旧悲哀的活着，网络里，我们依旧开心的笑着。

现实很残酷作文篇6

在n久以前，我是那么的狂妄、幼稚。把自己的理想未来勾划的如此完美。高考失利后，毅然决然地拒绝了大专，而选择了技校，我像曾经一样很努力的学习，每一科成绩都是优，推荐就业时，学校说是论资排辈，可事实无非是挂羊头卖狗肉。

像我们这些低学历，又刚毕业的，真是不好混啊，到哪找工作都是哪个学校毕业的？有经验吗？在学校里本以为学的不错不错的，可出到社会上才知道学的那些只是皮毛的皮毛，根本就吃不开，一说到实习大多都是0工资，同学说什么，为保护刚毕业的学生出台的禁止零工资实习的法律，可也没见效，在中国如果事事都依法就好了。

想想曾经自己作的狂想曲，“努力学习拿个高学历，到时找工作时，试试用零学历找找看，证明一下‘学历不等于能力’”，“高考交个白卷，或是往上写篇批判性的文章，抗议教育体制，引起重视，为百万学子出口气”在现在看来，那些都是笑话。大千世界，我只不过是一粒尘埃罢了。我算看透了，这个社会算没救了，祈求神佛的降临吧！哈哈·····

我这粒小尘埃啊，现在的目标就是找个自己不讨厌的工作，解决生计问题。嘿嘿······

笑，我笑美好的想象！

笑，我笑残酷的现实！

现实很残酷作文篇7

闲暇之余，聆听那首熟悉的歌，好多亲友向我推荐，让我坚强的一首歌，依然记得歌词“它说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦……”是啊，这是一首多么励志的歌曲，可是对于像我这样的残疾人来说，陌生人的歧视，社会的不公平，人与人之间的不平等，怎能用一个‘梦’来衡量？

虽然是在父母眼中的孩子，朋友间的娇娇女，但已21岁的我早已不是做梦的年龄，我同样有我的追求，有我向往的爱情，有我期待的正常人的交往与生活。我喜欢逛街，却不是被一群人目不转睛的盯着我的身体，议论着我的命运。我渴望知识的灌溉，向往梦想的学堂，却不是同龄人之间的歧视，冷落。多么希望有一份属于自己的工作，哪怕是一点微薄的收入，至少证明这世间我来过了，不再是个废人，我能养活自己，仅此而已。可是当我步入残联的大门，那里的工作人员用惊讶的表情回击我“正常人都找不到工作，何况残疾人？！”我心灰意冷～～

泪流干了，长嘘一口气，嗯，路在脚下，还是要走。也许这就是所谓的现实，我该从命，虽然无数次试问自己何为现实？现实不就是接受一切不平等，忍辱负重吗？呵，其实现实不过是懦弱的人的一个优雅代名词罢了！

现实很残酷作文篇8

转眼间已经初二了，再过不久就初三了，日子真的过得好快啊，快得让我呼吸不了了。但是，虽然如此，我还是做好了长大的准备了。

有时候，我就在想我以后该做什么呢？于是，我便去问了同学、老师甚至自己，可是，答案却不同。再仔细想象，似乎没有合适我做的职业呢！我似乎好无能呀：同学说我可以做一名调酒师，我只是笑笑，因为我根本不会呀；说我做个节目主持人，我觉得自己的才华没那么高，没有哪方面的天赋；说我做个幼儿园老师，我又不想当，觉得好变扭啊。终于，再后来，我想到了，我可以去当演员啊！于是，当晚我便去查找了许多关于演员的资料，但是，结果却不如我所愿。演员，并不像我想象的那样简单，复杂，黑暗，会让我喘不过气的，我讨厌，于是，在这一瞬间，我突然发现了社会的残酷，突然发现了，我的梦想没了！

我似乎成了一个木头，就这样糊糊混混我过完了这一夜~没有思想，没有烦恼，呵呵~~这就是现实生活中的残酷啊，如果是这样，我宁愿我一直在做梦，永远不要醒来啊！

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